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148 EL IMPACTO DE LOS FONDOS MIXTOS EN EL DESARROLLO REGIONAL Fig. 5. Número de ciudades atendidas por municipio de Quintana Roo. Sólo representa los lugares que fungieron como sitios integradores Fig. 7. Número de escuelas atendidas por municipio de Quintana Roo Fig. 6. Número de personas atendidas por municipio de Quintana Roo Fig. 8. Número de personas atendidas por nivel educativo de Quintana Roo
EL IMPACTO DE LOS FONDOS MIXTOS EN EL DESARROLLO REGIONAL El tráiler opera con el siguiente personal, en sus distintas etapas: un operador y acompañante para el transporte; cuatro personas para el ensamble, despliegue y retracción del tráiler; una persona para capacitación y un mínimo de ocho personas para atención al público. Este último grupo está conformado por jóvenes estudiantes de nivel superior y medio superior, quienes fungen como facilitadores o asesores del conocimiento científico, capacitados previamente por el personal del COQCYT en el manejo de contenidos de las distintas áreas del conocimiento. Así, se logra que los jóvenes estudiantes cumplan con su servicio social y se fomenta el número de divulgadores de la ciencia en Quintana Roo. El plan de mantenimiento del tráiler lo realiza el operador y responsable de la unidad. Cada ocasión que el Tráiler de la Ciencia es requerido, se hace una revisión exhaustiva de los elementos y en la parte mecánica. Se realiza mantenimiento preventivo del tráiler y la unidad de tracción, cada 7,000 km, siguiendo los requerimientos del manual de usuario. Asimismo, se realiza una revisión permanente en la estructura, mobiliario, equipos y materiales usados en el Tráiler de la Ciencia. El Tráiler de la Ciencia ha contribuido en el aprendizaje de conceptos vistos en clase con instrumentos didáctico-interactivos, en donde ellos mismos completarán el ciclo enseñanza-aprendizaje. El Tráiler de la Ciencia tiene mejores resultados si se atiende una escuela en un periodo de tiempo de dos días. En esta modalidad de atención escolarizada se sugiere que se empiece con los niños de 1º a 4º el primer día y el segundo día los de 5º y 6º, con la intención de tener un trato más personalizado con los estudiantes de grados superiores y garantizar las interacción con los elementos didácticos y con los guías facilitadores. El Tráiler de la Ciencia se ha constituido ya en un espacio educativo-recreativo donde niños y jóvenes, así como el público en general, tienen la oportunidad de investigar fenómenos de las ciencias físicas y de la vida, experimentar y ensayar con la tecnología de la comunicación y, sobre todo, aprender en un ambiente divertido. Productos entregados El proyecto consistió en el diseño, construcción y operación de un museo móvil denominado el Tráiler de la Ciencia de Quintana Roo. El tráiler fue conceptualizado como un aula interactiva-didáctica-itinerante, con una superficie desplegable de 70 m 2 con más de 40 elementos temáticos, conformada por un contenedor construido y adaptado, desmontable, abatible, con autonomía eléctrica y transportable, impulsado por un vehículo de tres toneladas. Se complementa con una camioneta de doble cabina, adaptada con equipo de perifoneo y promoción. 149
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