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370 EL IMPACTO DE LOS FONDOS MIXTOS EN EL DESARROLLO REGIONAL
Sin embargo, muchos grupos no consiguen hacerlo, les hace falta iniciativa o una
idea de cómo arrancar sus actividades como grupo.
c. Metas definidas. Los grupos que se plantearon objetivos bien definidos y asequibles
en el corto plazo se mantuvieron activos, mientras aquellos que sólo querían seguir
“por inercia” se apagaron rápidamente.
Para incrementar la permanencia de los grupos creados a partir de Fantástica, se requieren
mecánicas para arrancar sus actividades y así dejarlos ocupados en su tarea
de divulgación científica. Actualmente, como parte de un nuevo proyecto, se está
constru yendo un kit didáctico que servirá como eje para apoyar a los grupos que
siguen trabajando, reactivar a aquellos que interrumpieron sus labores, formar nuevos
núcleos en otros municipios y apoyar los procesos de educación científica formal en
los diferentes educativos.
Conclusiones y beneficios obtenidos
Fantástica estableció sus actividades en un total de 16 sedes: Fresnillo, Río Grande, Villanueva,
Jalpa, Juchipila, Tlaltenango, Jerez, Valparaíso, Guadalupe, Villa González Ortega,
Luis Moya, Zacatecas (como parte del Encuentro Nacional de Divulgación Científica), Villa
de Cos, Pinos, Calera y Enrique Estrada. No se alcanzó el objetivo de visitar 18 municipios
en el periodo acordado por el impacto negativo que tuvo la crisis sanitaria derivada de
la Influenza AH1N1.
Se involucró a 200 personas como guías de las actividades de Fantástica, quienes fueron
capacitadas de manera inicial para llevar a cabo actividades de divulgación. Sus esfuerzos
impactaron directamente, a través de la Sala, a más de 30 mil personas.
Conclusiones
La idea de este proyecto desde un inicio fue incrementar la cobertura de la divulgación
científica en la entidad, no sólo de forma temporal con Fantástica, sino con una red permanente
de núcleos de jóvenes divulgadores en los municipios. Así, con la idea de obtener
un máximo provecho de todo el proyecto es fundamental aumentar el grado de
permanencia de los grupos de divulgación en los municipios.
Para esto, actualmente se trabaja en el desarrollo de un kit didáctico, con materiales
orientados a fortalecer a los grupos en activo y a estimular la reactivación de quienes no
están trabajando. Se pretende usar este mismo kit para estimular a que profesores realicen
procesos de divulgación como complemento a sus actividades académicas.