el impacto de los fondos mixtos en el desarrollo ... - Foro Consultivo
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364 EL IMPACTO DE LOS FONDOS MIXTOS EN EL DESARROLLO REGIONAL<br />
La divulgación ci<strong>en</strong>tífica int<strong>en</strong>ta recontextualizar la ci<strong>en</strong>cia y sus conocimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> forma<br />
pertin<strong>en</strong>te con la realidad <strong>de</strong> las personas a las que se dirige. Así, se busca que las personas<br />
<strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong> conocimi<strong>en</strong>tos, habilida<strong>de</strong>s y actitu<strong>de</strong>s capaces <strong>de</strong> acercar<strong>los</strong> a la ci<strong>en</strong>cia<br />
para <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>rla y dim<strong>en</strong>sionar su importancia.<br />
Antece<strong>de</strong>ntes<br />
El 11 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> 1983 abrió sus puertas al público <strong>el</strong> Museo <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> la Universidad<br />
Autónoma <strong>de</strong> Zacatecas. El Museo inició como un int<strong>en</strong>to por rescatar y dar a conocer<br />
un gabinete <strong>de</strong> física, traído <strong>de</strong> Francia <strong>en</strong> <strong>el</strong> siglo XIX por José Árbol y Bonilla. Como<br />
sus exhibiciones ofrecían una interacción muy limitada con <strong>los</strong> visitantes, <strong>el</strong> Museo <strong>de</strong>sarrolló<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> un inicio activida<strong>de</strong>s complem<strong>en</strong>tarias para acercar la ci<strong>en</strong>cia al público:<br />
confer<strong>en</strong>cias, proyecciones y publicaciones.<br />
A partir <strong>de</strong> 1990 se iniciaron <strong>los</strong> talleres <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia recreativa a través d<strong>el</strong> Club Infantil <strong>de</strong><br />
la Ci<strong>en</strong>cia; <strong>en</strong> este programa –que sigue trabajando hasta la fecha– se usan experim<strong>en</strong>tos<br />
y <strong>de</strong>mostraciones para conseguir que niños y jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>dan principios ci<strong>en</strong>tíficos.<br />
Para 2001, <strong>el</strong> Museo impulsa la formación <strong>de</strong> Quark, un grupo <strong>de</strong> divulgación que sigue<br />
trabajando hasta la fecha. Está integrado por jóv<strong>en</strong>es voluntarios <strong>de</strong>dicados a realizar<br />
activida<strong>de</strong>s ci<strong>en</strong>tíficas divertidas para <strong>el</strong> público no especializado. El principal <strong>en</strong>foque<br />
d<strong>el</strong> Grupo son <strong>los</strong> talleres recreativos, aunque también se realizan confer<strong>en</strong>cias, cursos<br />
y artícu<strong>los</strong> <strong>de</strong> divulgación. Quark realiza constantem<strong>en</strong>te activida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> <strong>el</strong> Club Infantil<br />
<strong>de</strong> la Ci<strong>en</strong>cia, escu<strong>el</strong>as, ev<strong>en</strong>tos académicos y <strong>en</strong> múltiples municipios <strong>de</strong> Zacatecas; así<br />
mismo se ha impulsado la creación <strong>de</strong> dos nuevos clubes: uno <strong>de</strong> lectura <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia y<br />
otro <strong>de</strong> astronomía para aficionados.<br />
Des<strong>de</strong> <strong>el</strong> inicio <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s d<strong>el</strong> Museo <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cias, <strong>en</strong> la década <strong>de</strong> <strong>los</strong> och<strong>en</strong>ta,<br />
y posteriorm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> colaboración con <strong>el</strong> Grupo Quark, ha sido una prioridad para<br />
nuestro grupo <strong>de</strong> trabajo llevar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia recreativa a <strong>los</strong> municipios d<strong>el</strong><br />
estado <strong>de</strong> Zacatecas. Sin embargo, para una <strong>en</strong>tidad con más <strong>de</strong> 1.3 millones <strong>de</strong> habitantes,<br />
distribuidos <strong>en</strong> 58 municipios con una superficie total <strong>de</strong> 75,416 km 2 no es<br />
s<strong>en</strong>cillo que un reducido equipo <strong>de</strong> trabajo –integrado por 5 doc<strong>en</strong>tes y 45 voluntarios–<br />
sea capaz <strong>de</strong> dar la cobertura mínima necesaria <strong>en</strong> cuanto a activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> divulgación<br />
y educación ci<strong>en</strong>tíficas.<br />
Motivos<br />
Actualm<strong>en</strong>te, la brecha que existe <strong>en</strong>tre ci<strong>en</strong>cia y sociedad repres<strong>en</strong>ta un gran problema:<br />
“la ci<strong>en</strong>cia es una parte oculta <strong>de</strong> la cultura contemporánea y es necesario corregir esta<br />
anomalía.” (Estrada, 2002)
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