Salud indígena y derechos humanos. Manual de contenidos - IIDH

4.2.2 Actividades de apoyo a la teorización
Salud indígena y derechos humanos
Los conceptos de cada lección se explican por separado. Al terminar una lección, se
procede al trabajo de grupos para analizarlos y contrastarlos con la práctica y conocimientos
del grupo, es el momento de la teorización o adquisición de nuevos conocimientos. En este
módulo hay que ampliar conceptos que no vienen especificados en el Manual de Contenidos
Salud Indígena y Derechos Humanos, por lo que nuestro/a facilitador/a deberá hacer un esfuerzo
adicional para leer las primera parte de la Guía, que tiene un capítulo dedicado a los derechos
humanos. A lo largo del desarrollo del módulo se recomienda realizar actividades grupales
mediante la aplicación de técnicas participativas que nos sirvan para vincular teoría y práctica.
A continuación, se nos sugieren algunas.
Actividades sugeridas para la Unidad 1:
• Escuchamos una charla introductoria de parte del facilitador o facilitadora sobre los
aspectos básicos de derechos humanos (concepto, características, sistemas de protección
nacionales e internacionales, realización); tomamos nota de lo más importante.
Su base será la primera parte de esta Guía. Nos reunimos en grupos de tres personas
y comparamos nuestras notas. Conversamos sobre los diferentes conceptos y mecanismos
de protección; si es necesario, pedimos aclaraciones y consultamos las notas del
facilitador. Discutimos acerca de la importancia de estos conocimientos para abordar
el derecho a la salud y de lo qué entendimos sobre cómo se protegen los derechos humanos.
Presentamos nuestras conclusiones en plenaria.
• Discutimos en plenaria el concepto de salud de la OMS y lo relacionamos con los derechos
humanos. Reflexionamos acerca de las siguientes preguntas: ¿En qué se parece
y en qué difiere de la concepción de la salud indígena? ¿Por qué dice que la salud no
es solamente la ausencia de enfermedad o afecciones? ¿De cuáles factores depende el
bienestar físico, mental y social? ¿Por qué la salud es un derecho humano? ¿Por qué la
salud es parte de los derechos económicos, sociales y culturales? ¿Qué necesitamos los
pueblos indígenas para acceder a la realización del derecho a la salud?
• Nos dividimos en seis grupos para analizar los diferentes documentos que vienen citados
en el Manual de Contenidos Salud Indígena y Derechos Humanos. Como siempre,
nombramos a un/a relator/a y hacemos un papelógrafo.
Grupos 1 y 2: sistema interamericano, el proyecto de Declaración Americana sobre
los Derechos de los Pueblos Indígenas, el Protocolo de San Salvador y la Iniciativa de
Salud de los Pueblos Indígenas de la OPS.
Grupos 3 y 4: el Convenio 169 de la OIT, el Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales, la Observación General 14 del CDESC.
Grupos 5 y 6: el Convenio sobre la diversidad biológica, la Declaración de las Naciones
Unidas y las referencias a los informes finales del CDESC. Discutimos sus
253