Salud indígena y derechos humanos. Manual de contenidos - IIDH

Salud indígena y derechos humanos
3. Contenidos:
Módulo 4: Políticas de salud indígena
4. Desarrollo
4.1 Partir de la práctica: actividades introductorias
Pasos a dar:
1. Motivación: necesitamos una bola o pelota. Nos ponemos de pie y hacemos un círculo. El facilitador/a
se pone en el centro para lanzar y recibir la bola mientras pregunta a quien le toque qué es política,
gobierno, Estado, política pública, sociedad civil, incidencia, cultura, multiculturalidad, interculturalidad,
pluriculturalidad. Quien recibe la bola, responde lo primero que se le viene a la cabeza. Al terminar la
ronda, hacemos una lluvia de ideas acerca de los significados de estas palabras.
2. Nos reunimos en cinco grupos, cada uno va a trabajar dos conceptos diferentes; como siempre, nombramos
a la persona encargada de la relatoría y escribimos un papelógrafo. Charlamos sobre la importancia de
entenderlos claramente. ¿Para qué nos van a servir? ¿Sabemos algo sobre la diferencia entre gobierno y
Estado y entre política gubernamental y política pública? ¿Los pueblos indígenas somos sociedad civil?
¿Qué es incidencia? Buscamos las palabras en un diccionario y escribimos una definición de los conceptos
que nos correspondieron, completando los significados que este nos da. Ponemos ejemplos según nuestra
experiencia en la comunidad, en el servicio de salud, etc. Los compartimos con los demás grupos.
3. Ahora, escuchamos la charla del facilitador o facilitadora en la que, de forma sencilla, se nos explican
dichos conceptos con más detalle.
4.2 Teorización
4.2.1 Trabajando con los conceptos fundamentales del Módulo 4
El facilitador, acompañante o promotor ha leído previamente cada apartado del módulo 1,
lo que le permitirá explicar con un lenguaje sencillo y claro los conceptos contenidos en esta
parte. Previamente, según el nivel del grupo, pudo haber pedido que los leyeran en el Manual
de Contenidos Salud Indígena y Derechos Humanos. Hace preguntas para asegurarse que todas
las personas comprendieron, los lleva escritos en carteles o los escribe en la pizarra. Permite
que las personas pregunten lo que no entienden.
4.2.2 Actividades de apoyo a la teorización
A lo largo del desarrollo del módulo se recomienda realizar actividades grupales mediante
la aplicación de técnicas participativas que nos facilitan vincular teoría y práctica.
Actividades sugeridas para la Unidad 1:
• Nos dividimos en cuatro grupos. Nombramos a una persona para que haga la relatoría
y hacemos papelógrafos con nuestras conclusiones.
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