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ICOM International Council of Museums - Museo Estancia Jesuitica ...

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González: El museo como espacio de legitimación social<br />

• Muéstreles los resultados de sus entrevistas, si sus colegas no comprenden la<br />

importancia de la intervención de los visitantes, hable con ellos.<br />

Todo lo expuesto ha enriquecido la presentación de la colección histórica, en el <strong>Museo</strong><br />

Regional “Aníbal Cambas” en Posadas. Misiones, que guarda colecciones de las<br />

Culturas Antiguas, PRE-COLOMBINAS. Basándose en las expediciones arqueológicas<br />

se hace referencia al poblamiento precolombino que se inició hace unos 10.000 años<br />

atrás. Se enseñan las diferentes etapas (lítica, Altoparanaense-Humaitá y Umbú) y los<br />

primeros pobladores grupos de cazadores recolectores, con. Economía basada en la<br />

caza especializada y en la recolección de frutos silvestres. Los visitantes describen los<br />

materiales (líticos) la materia prima y sus usos (cuchillos, raspadores para tratar<br />

cueros, para quitar escamas de pescado, etc) realizando experiencias con los mismos.<br />

Refiriéndose a la característica de los sitios, el patrón o modelo de asentamiento, la<br />

industria, la organización socio-política, la ubicación espacial y la etapa Agro-alfarera:<br />

Cazadores-recolectores-agricultores portadores de la tradición Taquara-Eldoradense;<br />

Agricultores de Floresta Subtropical portadores de la tradición Tupiguaraní, tipología<br />

de los conjuntos (lítico y cerámico); La Cultura Guaraní, que basa su economía en la<br />

agricultura del maíz, Instrumental lítico asociado Material cerámico: Patrones de<br />

asentamiento y sitios.<br />

Las Sociedades Humanas: LOS AXE GUAYAQUÍ Cazadores-recolectores, sitios de<br />

asentamiento, economía, vivienda, ritos, mitología y leyenda Observación de Objetos<br />

de la alfarería, cestería cordelería, instrumentos de trabajo, objetos de transporte,<br />

ornamentos , vestimenta. LOS GUARANÍES Ambiente Físico. Organización Social y<br />

Política. Organización Urbana. Aldea y Vivienda. Ideas Religiosas Organización para<br />

la Guerra Armas de ataque Características Físicas Enfermedades Léxico Guaraní :<br />

geográfico, zoológico, biológico Enterramiento secundario: yapepó. El arte MBYA<br />

sobre las tallas: materiales, técnicas, decoración, figuras o temas tallados,<br />

características y sobre la cestería, materiales, técnicas, decoración, creaciones La<br />

Música de los naturales. EXHIBICION JESUITICA GUARANI Los Jesuitas. Ataques<br />

Bandeirantes. Mborore. Fundaciones. Emplazamiento de los pueblos . Traza de las<br />

Reducciones: Las Plazas , la Iglesia , el Colegio, la Huerta,los Cementerios, las<br />

Capillas, el Cotiguazú, Viviendas de indígenas, los Talleres: de arte, de cerámicas, de<br />

construcción, Imaginería La Música . La Imprenta. El OCASO. REMINICENCIAS. LOS<br />

RELICTOS. El Sistema Jesuítico-Guaraní. Características.<br />

GUERRAS Y COLONIZACIÓN SIGLO XIX Y SIMBIOSIS MATACO- GUARANÍ Y<br />

MATACO-GUAYAKÍ, investigación y exhibiciones en proceso.<br />

El museo desarrolla actividades de investigación arqueológica, etnográfica,<br />

experimentación museográfica, museológica y educativa y servicio a la comunidad,<br />

difusión por medio de cursos y publicaciones científicas.<br />

Resumen<br />

En este trabajo se vierten conceptos de las realización adoptadas para deciden al<br />

público a visitar el museo, sitio en el que se deben delinear sectores: de acceso , de<br />

estacionamiento, de dónde tomar un refrigerio; de ingreso, Ud. está aquí; de<br />

información e imágenes; de mapas; didáctico, de computadoras (juegos, videos,<br />

auriculares para escuchar el mensaje en distintos idiomas) espacio central: vitrinas y<br />

paneles; exposición participativa, producción de servicios; tarea educativa: mediación<br />

entre público y exhibición, talleres y actividades. Área a recorrer por el visitante,<br />

preparación de la exhibición para que interactúe todo el tiempo, (teniendo en cuenta<br />

que el visitante pasa menos de veinte minutos recorriendo la muestra, cuando una<br />

visita al museo dura entre una hora y media y dos) Se cuenta con las explicaciones de<br />

los creadores, docentes, cuentistas, artistas y actores que incrementen las<br />

exhibiciones, creen un contexto que alienta a las personas a interactuar unos con otros<br />

y con la exhibición. Además de visitas guiadas se puede recorrer la exhibición con una<br />

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