ICOM International Council of Museums - Museo Estancia Jesuitica ...

Pastrana: Museos, historia, imágenes, música
físico se encuentran. Acompañadas por la música y la letra correspondiente, (sistema
karaoke), al terminar la proyección se les habla de las temáticas presentadas, un
breve repaso por la historia nacional, el nacimiento de esa canción, biografía de los
autores, y la indicación de en donde se encuentran cada una de las imágenes vistas.
Con todo esto, ya inflamados de patriotismo que solo la música de nuestras canciones
patrias pueden producir, se guía a las delegaciones al Museo del Regimiento,
provocando una inmediata relación que el visitante hace entre el periodo histórico, la
pieza que describe un hecho o un personaje en particular de ese período, y su valor
como legado de nuestros ancestros.
Finaliza la visita, conociendo las restantes instalaciones del regimiento, para que
puedan observar como trabajan los soldados argentinos en la actualidad.
El desarrollo de la comunicación institucional, merece el máximo esfuerzo, puesto que
ésta es un instrumento de altísimo valor para transmitir mensajes en el contexto social
interno y externo. Cuando mayor y mejor dirigido es el flujo de información, se
incrementan las posibilidades de obtener una imagen positiva. Destacando que esta
comunicación debe ser ejecutada en absoluta concordancia con los objetivos de la
Institución y sus políticas” 1 .
Bajo el lema de nuestro museo el cual es: “Conocer, preservar, conservar y
difundir, nuestro patrimonio y valores nacionales es una de las mejores formas
de hacer Patria”, es que tratamos que no se pierda la función educadora , que
caracteriza al Ejercito Argentino , y la misión tradicional de conservar y transmitir el
respeto hacia los símbolos de nuestra argentinidad. Apoyados en nuestra historia
institucional que nace con la de la Nación Argentina en mayo de 1810, y en una
colección de piezas que resguardamos en nuestro museo y en la biblioteca, es que
podemos realizar y concretar los fines y mensajes que pretendemos transmitir con
este recurso audiovisual que son:
Ser apoyo no formal para la educación formal
Revalorizar la historia y el museo como método y lugar de enseñanza y de reflexión.
Incrementar el amor y el respeto hacia nuestra Historia y a los símbolos patrios.
Resaltar que la Historia y la Museología trabajan mancomunadamente en forma
paralela y complementaria.
Conocer aún más la vida , los ideales y valores que tuvieron los próceres y soldados
que contribuyeron a darnos raíces firmes para nuestra identidad nacional.
Con la experiencia adquirida con las visitas de las delegaciones a nuestra Institución,
hemos visto que los historiadores, y otros docentes que traen a su alumnado no
conocen los museos antes de visitarlos con ellos, como tampoco trabajan en el aula
para ambientarlos, lo que dificulta a los profesionales de los museos el acercamiento y
la comprensión del mensaje que tratan de transmitir en su lugar de trabajo.
Desde las primeras experiencias con la proyección de este audiovisual, hemos
constatado un positivo avance con respecto a este tema. Los docentes e historiadores
en su segunda visita se han preocupado por producir en sus aulas, trabajos con sus
alumnos apuntando a lo que verán y vivirán en el museo. También para el museo fue
altamente positiva el cambio de imagen que se produjo con estos resultados.
Lo tangible y lo intangible, la historia y los museos en perfecta armonía de la
mano, llevan al éxito de los grandes propósitos que cada profesional en su lugar
de trabajo pretenden transmitir.
1 Cartilla de Comunicación Institucional. Ejercito Argentino. Buenos Aires, 2002.
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