Didactique, philosophie, transparence et séduction - Depositum

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semble donc avoir partie liée avec la suspiscion qui, plus tard, pèsera sur la
séduction et la sophistique comme procédé didactique en philosophie. Pour éviter
de conférer une teinture trop socratique et platonicienne aux sophistes, il faut
préciser que, si ces derniers considèrent que la forme du vrai a autant
d'importance sinon plus que le vrai lui -même, èe n'est pas parce que cette forme
constitue une réalité autre qui pourrait être exploitée indépendamment comme le
feront plus tard les purs rhétoriciens, mais c'est parce que cette forme constitue une
texture indissociable et variable du vrai.
4.1.4 La didactique de Platon contre celle d'Isocrate
Athènes vaincue, Socrate mis à mort, deux nouvelles figures de la
pédagogie vont tracer leur route opposée: Platon et Isocrate.
La didactique de Platon
Platon, d'une part, a constitué l'Académie qui servira de modèle concret
aux écoles philosophiques de l'antiquité et ne cessera d'imprégner d'une manière
nostalgique l'enseignement de cette discipline et, d'autre part, a élaboré une
conception éducative qui, toute utopique qu'elle soit, hantera l'enseignement en
généraL et celui de la philosophie en particulier. L'Académie, à laquelle il s'est
consacré une quarantaine d'années, devait refléter l'enseignement effectif de
l'auteur mais nous n'avons que peu d'informations sûres à son sujet. Elle se
présente vraisemblablement comme une confrérie où la relation maître-disciple