Didactique, philosophie, transparence et séduction - Depositum

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Bilan
Cette thèse révèle que les gens (non-enseignants. enseignants. étudiants)
ont une perception de la séduction chargée d'ambivalence. Perçue comme
toujours plus ou moins présente dans les relations humaines. la séduction séduit
mais irrite par le pouvoir qu'elle exerce.
Cette ambivalence pourrait. d'après notre lecture de Baudrillard, relever du
désir sécurisant de se fusionner à la plénitude du réel, du vrai mais en même temps
d'y échapper. de jouir de leur catastrophe possible.
Laton révèle aussi que. dans la perspective psychanalytique. la séduction a
sa source dans le désir de se fusionner avec la mère. qu'elle est présente dans la
demande de savoir le désir de la mère et que cette quête inaccessible sublimée
alimente l'investigation scientifique qui accepte son inéluctable inachèvement.
Nous pouvons nous demander pourquoi. un tel processus, si enraciné dans notre
structure psycho-affective et sans lequel le désir de savoir ne pourrait puiser son
énergie. ne semble pas intéresser le discours officiel des sciences de l'éducation Si
Baudrillard rejette la séduction en tant que désir psychanalytique. c'est qu'il y voit
un désir orchestré, aliéné par un discours de vérité et auquel les individus se
réfèrent pour réclamer leur part d'être. Tout discours officialisé devient la médiation
instrumentale autorisée pour produire sa demande. produire au grand jour son
existence comme si c 'était la seule manière d'être. Mais si Baudrillard condamne
ces désirs aliénés. ses réticences n'infirment pas l'existence de cette dimension
charnelle originelle dans laquelle la séduction et le désir de savoir trouveraient leur
origine.