Didactique, philosophie, transparence et séduction - Depositum

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CHAPITRE 1
ESQUISSE D'UNE PROBLÉMATIQUE
«Et si. .. tout marchait à la séduction»
Jean Baudrlllard
1.1 À LA RECHERCHE D'UNE QUESTION DE RECHERCHE
1 . 1 . 1 En guise d'introduction
Nous enseignons la philosophie depuis plusieurs années aux étudiants de
niveau collégial et, si nous nous questionnons encore sur ce qui peut favoriser chez
ces derniers le goût de cette activité réflexive qui constitue le tribut important de
notre discipline, nous en arrivons quelquefois à penser qu'il y a peut-être,
parallèlement à la didactique nécessaire des régulations. une autre didactique
complémentaire, didactique rarement mentionnée mais sûrement pratiquée, que
l'on pourrait nommer «didactique de la séduction» parce qu'elle s'abreuve à cette
source, qu'elle semble relever davantage de l'art et qu'elle parait sans doute
difficile à traduire en comportements stéréotypés qui en assureraient la
reproductibilité infinie. n'en déplaise à Clarapède (1953)9 et ses partisans. Si elle
9 «Seul un fondement rigoureusement scientifique et psychologique donnera
à la pédagogie l'autorité qui lui est indispensable pour conquérir l'opinion et forcer