Amour et sexualité chez l’adolescent

LES PROPOS DES JEUNES ET DES ÉDUCATEURS
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Martin, pour sa part, suggère de discuter « de la supériorité que les hommes
croient avoir sur les femmes ». Il est intéressant de noter qu’il est le seul à
suggérer de discuter ouvertement du machisme.
Quant à Claudio, il s’interroge sur ce que les parents pensent des
relations sexuelles chez les adolescents et il aimerait discuter de la façon
dont divers parents y réagissent.
Dix-sept résidants nous font des suggestions précises sur le cadre dans
lequel un programme d’éducation sexuelle serait susceptible de les rejoindre.
Plusieurs jeunes posent comme condition première une rupture avec la
formation scolaire traditionnelle. En effet, ils nous recommandent de mettre
complètement de côté les activités de type papier-crayon et de favoriser
plutôt une pédagogie dynamique et participative qui inclurait notamment
des projections de films, des jeux ou des témoignages que viendraient
présenter des invités auxquels ils pourraient s’identifier.
Ici également nous verrons réapparaître leur préoccupation à l’égard
des femmes. Ils sont six jeunes à suggérer que les groupes soient mixtes et
quatre, que l’animation en soit confiée à une femme.
Onze résidants proposent qu’un éventuel programme soit composé
d’activités amusantes, divertissantes et qui changent de la routine scolaire
(Euclide, Claudio, James, Jules, Niklas, Louis, Édouard, Fabricio, Ludovic,
Emmanuel et Dieudonné). Dans cette perspective, des jeunes suggèrent
d’éviter les questionnaires ou les activités associées à la pédagogie traditionnelle.
Les propos qui suivent en témoignent :
Ce qu’ils n’aiment pas [les jeunes], c’est des questionnaires. Cette semaine,
on a eu un cours de FPS avec des questionnaires, tu réponds par vrai ou
faux, pis après ça on révise les questions tous ensemble. Les questionnaires
pis les affaires comme ça, je n’aime pas vraiment ça, pis pas mal de jeunes
aussi n’aiment pas ça écrire… Faudrait que ça fasse changement des math
pis du français. (Édouard, 1397-1408)
Je n’aime pas ça être assis pis voir une feuille. […] Peut-être mélanger le
sport avec le FPS, faire comme un parcours dans un gymnase. Dire : « Regarde,
t’as une décision à prendre, prends un des chemins et tu vas voir si tu vas
arriver, pis si t’aimes ça. » (Emmanuel, 1327-1341)
Plus précisément, ces activités ludiques suggérées comprennent des
films à visionner (5), des jeux (4), de l’improvisation (2), des témoignages
à écouter (1), des revues à regarder (1). Voici quelques exemples de propos
décrivant les activités proposées :
On pourrait avoir des activités comme sur la sexualité, on pourrait aller
écouter des films. Pas des films 3X, mais des films sur la sexualité qui
expliquent. (James, 1719-1727)