Amour et sexualité chez l’adolescent

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AMOUR ET SEXUALITÉ CHEZ L’ADOLESCENT
supplémentaires. Quelques résidants affirment même avoir suffisamment
de connaissances et d’expérience pour ne pas avoir besoin d’en apprendre
davantage sur la sexualité.
Néanmoins, certains jeunes laissent entrevoir une certaine ouverture
à des formes d’éducation sexuelle qui proposeraient des activités interactives
basées sur leurs besoins. Ils se disent intéressés par des activités dont ils
pourraient choisir les thèmes et au cours desquelles ils pourraient aborder
ce qui les préoccupe personnellement. Vingt-deux résidants ont proposé
sept grands thèmes pour un éventuel programme d’éducation sexuelle : les
relations avec les femmes, la prévention des ITS et des grossesses, les techniques
pour devenir de meilleurs partenaires sexuels, les orientations
sexuelles, le respect de l’intimité, le machisme et la perception que les
parents ont de la sexualité de leurs adolescents.
Les activités portant sur ces thèmes devraient toutefois se distinguer
des activités scolaires traditionnelles. La forme interactive et participative
s’avère donc un critère important de leur satisfaction. Les activités proposées
devraient prendre la forme d’activités non traditionnelles comme des jeux
de rôle, des improvisations, des témoignages vécus, des projections de films.
Quant à leur participation, il importe pour eux qu’elle se fasse sur une
base volontaire.
2.2. LES PROPOS DES ÉDUCATEURS
Les éducateurs sont des observateurs privilégiés de certains aspects liés à
la vie sexuelle des résidants. Ils nous ont parlé de la solitude des jeunes,
de leur mode d’expression sexuelle en résidence, de leur quête de virilité,
de leur conception idéalisée des femmes et de l’amour, de la prophylaxie
en matière de grossesse et d’ITS, et, enfin, de la paternité. Avant d’aborder
comment les éducateurs perçoivent les conduites sexuelles des jeunes,
attardons-nous un peu sur la compréhension qu’ils ont des forces et courants
qui influent sur la vie sexuelle des résidants.
2.2.1. PEU D’INTERACTIONS ÉDUCATIVES AU SUJET DE LA SEXUALITÉ
Le discours des éducateurs permet d’isoler quatre motifs qui déterminent
la conduite sexuelle des jeunes : le déclin des valeurs dans la société, l’adhésion
des jeunes à des stéréotypes sexuels rigides, l’inadéquation des modèles
familiaux et, enfin, le recours à la sexualité pour tenter de combler une
carence affective et une grande détresse. Voyons les liens que font les
éducateurs entre ces éléments et l’univers sexuel des jeunes.