Amour et sexualité chez l’adolescent

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AMOUR ET SEXUALITÉ CHEZ L’ADOLESCENT
à quitter le centre sont les principales conditions qui entravent la participation
des résidants à un programme. Il faudrait un programme court,
comme l’indiquent les segments de discours suivants :
Faut que le programme soit au maximum de huit semaines, pis ça c’est un
gros maximum et encore là-dedans dans les huit semaines, vous allez avoir
[…] des mortalités expérimentales [rires], vous allez en avoir encore
beaucoup. (FG2, 2877-2883)
Admettons que tu pars un projet, mais le jeune qui arrive la semaine d’après,
il est perdu parce qu’il n’était pas là, c’est une unité en roulement. Je ne
trouverais pas ça évident d’embarquer dans un processus comme ça. (FG4,
1615-1623
Même si les éducateurs que nous avons rencontrés ont peu de suggestions
concrètes quant aux actions à entreprendre, ils accepteraient des
actions éducatives destinées à des jeunes qui seraient volontaires et regroupés
en sous-groupes.
En sous-groupes, je pense qu’on peut approfondir davantage. Puis, j’irais
aussi plus en profondeur avec les volontaires […] avec ceux qui le sont
moins, aller plus au niveau de l’éducation, puis quelque chose comme ça,
leur donner une base qu’ils n’ont peut-être pas encore ou, tu sais, au moins
une connaissance, là. (FG1, 2711-2722)
Ceux qui sont volontaires vont vraiment [s’impliquer]… le degré d’implication
n’est pas le même, on ne fera pas qu’effleurer, on va approfondir des
sujets. Ils vont apporter souvent des [exemples personnels]. (FG1, 2737-
2747)
Ces éducateurs désirent s’impliquer d’abord auprès de résidants
motivés. La division en sous-groupes semble une solution de compromis
entre l’intervention en individuel, perçue comme irréaliste, et celle du
grand groupe qui limite le niveau d’approfondissement possible.
En somme, des témoignages des éducateurs il ressort que les conditions
d’encadrement qui prévalent au centre, avec leurs règles explicites (lois et
règlements) et implicites (normes de groupe, questionnement intrusif),
laissent peu de place pour l’intimité, ce qui confirme les témoignages
recueillis auprès des adolescents. Quant à la masturbation, elle est tolérée
dans des conditions précises : seul, en silence et sans en faire la mention
aux autres. La tolérance à l’égard de la masturbation contrevient donc aux
règles explicites, mais cet encadrement permet de prévenir des comportements
sexuels qui s’avéreraient irrespectueux dans un contexte de vie en
groupe. Certains comportements à connotation sexuelle se manifestent
tout de même, les propos vulgaires étant les plus fréquents. D’autres surviennent
plus rarement, tels que l’exhibitionnisme, des échanges de services
sexuels, des attouchements, des fellations, voire des relations sexuelles entre