Amour et sexualité chez l’adolescent

LA MÉTHODOLOGIE QUALITATIVE À LA BASE DU QUESTIONNEMENT ET DU PROGRAMME
13
On peut ainsi comprendre la nécessité de développer une sensibilité
plus grande pour l’élaboration des modèles devant couvrir les spécificités
des groupes visés ; la pertinence d’une telle approche est on ne peut mieux
démontrée par les constats d’échec des programmes à grand déploiement.
Cette sensibilité doit de plus en plus tenir compte des représentations
sociales et cognitives des phénomènes étudiés ainsi que des spécificités
sociales, culturelles, économiques et contextuelles des clientèles visées
(DiClemente, 1992 ; Dryfoos, 1991 ; Gaudreau et al., 1996 ; Hardy et Zabin,
1991 ; Otis, Médico et Lévy, 2000). Malgré son évidente pertinence, cette
approche visant une plus grande sensibilité et un meilleur ancrage aux
spécificités des acteurs impliqués en prévention semble peu utilisée. En
effet, dans des travaux récents sur les approches en prévention et en
évaluation de programmes (Barth et al., 1992 ; Vitaro et Gagnon, 2000),
l’importance de ces lacunes, l’existence d’approches complémentaires
rigoureuses ou, à tout le moins, les limites d’une approche exclusivement
épidémiologique ne sont pas même discutées.
Il est difficile d’établir avec précision le taux exact d’épisodes de
paternité vécus par les adolescents car, très souvent, l’acte de naissance ne
mentionne pas le nom du père. Au Québec, en 1994, on estimait que
4,6 % des nouveau-nés avaient un père âgé de 19 ans ou moins (Institut de
la statistique du Québec, 2002). Aux États-Unis, où le taux de grossesses
adolescentes est un des plus élevés de l’ensemble des pays industrialisés,
environ 30 % des enfants nés d’une mère adolescente auraient également
un père adolescent (Darroch, Frost et Singh, 2001).
Au Québec, 1,7 % des adolescents en difficulté hébergés en internat
rapportent qu’une de leurs partenaires a déjà vécu une grossesse et 3,4 % disent
avoir été informés par au moins une de leurs partenaires qu’elle s’était fait
avorter (Cloutier et al., 1994).
Certaines études se sont intéressées aux liens entre les conduites délinquantes
et la paternité précoce (Fagot et al., 1998 ; DiClemente, 1992) et
une étude longitudinale permet d’avancer que l’adoption d’un mode de
vie délinquant et le décrochage scolaire sont des caractéristiques souvent
associées à une paternité précoce (DiClemente, 1992 ; Thornberry, Smith
et Howard, 1997).
Outre les facteurs identifiés précédemment, il semble qu’il faille
prendre en considération les attitudes plus générales vis-à-vis de la question
du sexe. En effet, plusieurs chercheurs croient que les personnes qui font
montre d’attitudes sexistes ont plus de difficulté à adopter des comportements
sécuritaires (Fay et Yanoff, 2000 ; Hillier, Harinson et Boudich, 1999 ;
Holland et al., 1998 ; Szasz, 1998). Même s’il est vrai que la répartition traditionnelle
des rôles sexuels et l’adhésion à des stéréotypes sexistes ont été