Amour et sexualité chez l’adolescent

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AMOUR ET SEXUALITÉ CHEZ L’ADOLESCENT
Les témoignages des deux groupes dépeignent des adolescents qui ne
maîtrisent pas les habiletés nécessaires à la protection sexuelle. Nous croyons
donc qu’il faut, dans un premier temps, favoriser la prise de conscience de
leur vulnérabilité personnelle et la connaissance des conséquences
poten tiellement néfastes de certains comportements et des avantages à
adopter des comportements de santé. Ces apprentissages cognitifs s’accordent
bien, entre autres, avec la théorie du comportement planifié de Reinecke,
Schmidt et Ajzen (1996).
Il faut aussi développer un ensemble d’habiletés d’ordre sensuel et
érotique. En effet, les jeunes doivent faire l’acquisition de certaines habiletés
concrètes afin que le plaisir et l’excitation sexuels, généralement modifiés
par le port du condom, soient maintenus à un niveau suffisant pour que
le condom ne soit plus appréhendé négativement. L’approche sexocorporelle
de Desjardins (1996) nous semble favoriser l’acquisition de ces habiletés.
Ainsi, quatre habiletés sont retenues : 1) la capacité de varier l’intensité
musculaire des mouvements visant l’excitation sexuelle ; 2) la capacité de
varier le rythme des mouvements visant l’excitation sexuelle ; 3) la capacité
de modifier l’ampleur des mouvements visant l’excitation sexuelle ; et
4) la capacité de moduler sa respiration durant la montée de l’excitation
sexuelle. L’acquisition de ces habiletés érotiques permettrait d’accroître la
perception des sensations fines sur le pénis, ce qui faciliterait le maintien de
l’excitation sexuelle malgré le port du condom. Cette approche a l’avantage
de décrire des habiletés érotiques concrètes et permet donc de répondre
aux besoins explicites des adolescents de devenir de meilleurs amants.
L’approche sexocorporelle est intégrée par une activité intitulée « Des
habiletés pour réconcilier sensualité et sécurité ». Avant d’aborder cette
activité, on incite les résidants à lire et à réfléchir sur les habiletés proposées
pour apprendre à moduler le plaisir érotique. Puis, on les invite à s’entraîner
à faire preuve de douceur, de lenteur, à se détendre et à respirer dans
différents mouvements afin d’observer par eux-mêmes les effets des modulations
préconisées.
On leur donne aussi des informations pratiques pour les convaincre
de la pertinence d’élargir leur registre sensoriel érotique. Cela a essentiellement
pour but de les inciter à utiliser le condom, car certains hommes
n’ayant pas développé les habiletés érotiques adéquates pour accroître leur
perception des sensations fines sur leur pénis diront que le condom provoque
chez eux une perte des sensations et parfois, chez les hommes plus
âgés, de l’érection.