Amour et sexualité chez l’adolescent

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AMOUR ET SEXUALITÉ CHEZ L’ADOLESCENT
Dans leur compréhension du vécu sexuel des résidants, des éducateurs
voient une tentative pour combler une carence affective et remédier à une
grande détresse. Cinq interventions expliquent que la sexualité peut rehausser
l’estime défaillante de certains jeunes et que cette quête, en apparence
sexuelle, est en réalité de nature affective.
Ils ne sont pas capables de l’obtenir, ils sont très insécures, ils ne sont pas
capables de maintenir des relations stables, ce qui fait qu’ils se rabattent sur
la sexualité, mais je ne pense pas que ça comble leur vide affectif là, tu sais.
(FG1, 704-710)
Je le dis en [tant que] quête, ils recherchent l’affection à travers la sexualité
au lieu de rechercher simplement l’affection ou l’amour d’une personne. Par
rapport à la sexualité, ils ont l’impression de répondre à un besoin qui n’est
pas nécessairement ça, mais ils ont l’impression [que] par la sexualité, ils
vont l’obtenir. (FG1, 716-725)
Deux éducateurs perçoivent une grande détresse ou de grandes difficultés
dans le recours à la vulgarité et à l’exagération verbale pour parler
de sexualité.
Habituellement, quand un jeune dans l’unité s’affiche comme « plus, plus »
dans un secteur, tu as déjà un bon indice qu’il y a quelque chose qui se
cache en dessous, ce qui fait que le jeune qui s’affiche avec ses performances
puis qui connaît toutes ces affaires-là, il vient de te dire qu’il y a quelque
chose qui cloche dans son affaire. Là, si tu grattes, tu vas trouver qu’il a
des méchants problèmes et qu’il en a vécu des affaires. Puis, il est peut-être
dans une grande détresse, mais il aime mieux s’afficher comme un « plus,
plus », alors qu’en réalité, il aurait intérêt à travailler ses affaires parce que
ça ne va pas bien. Quand il y en a un qui s’affiche comme le super organisé,
le super performant dans les sports, là tu te mets à le regarder de proche pis
tu t’aperçois que c’est souvent l’opposé qui se passe. Ce qui fait qu’au niveau
des verbalisations à caractère sexuel, bien souvent, ça cache le problème.
Celui qui n’en parle pas, je ne dis pas qu’il n’a pas de problème, mais ce
n’est peut-être pas le plus malade. (FG2, 1684-1713)
Nous constaterons dans les pages qui suivent que cet accent sur la
souffrance inhérente aux propos sexuels des résidants est marginal par
rapport au nombre important d’interventions qui en soulignent l’exagération,
la vulgarité, le caractère mensonger et le sexisme.
Différentes interactions liées à l’expression sexuelle se déroulent quotidiennement
au Centre Cartier. Certaines impliquent les adolescents et les
éducateurs, d’autres les jeunes entre eux ou des individus solitaires. Dans
un premier temps, les éducateurs parlent des gestes sexuels que les résidants
posent dans les unités ; ils expliquent que, même si de tels comportements
sont peu fréquents, ils commandent parfois une intervention ou une
sanction.