Amour et sexualité chez l’adolescent

LES PROPOS DES JEUNES ET DES ÉDUCATEURS
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Neuf jeunes jugent pertinente l’idée d’instaurer un programme sur
la sexualité au Centre Cartier. Il est intéressant de constater que la plupart
d’entre eux identifient des besoins chez les autres jeunes, sans vraiment
nous dire explicitement qu’eux-mêmes en bénéficieraient, exception faite
de Martin et de Paul-Émile.
Ça serait comme un groupe sur la sexualité, ça serait de la même façon que
la drogue […]. Je trouverais ça le fun pour le monde. Il y en a dans mon
unité qui ont 13 ans, 14 ans pis qui sont là, pis qui se pensent hot […].
C’est quand même assez sérieux [la sexualité], faut savoir ce que c’est que
c’est, tu sais. C’est sûr que si on peut se le faire apprendre comme ça, c’est
plus facile. (James, 1547-1571)
Ça m’intéresserait moi, encore plus, pis je n’aurais pas fini d’en apprendre.
(Martin, 1074-1076)
Même Paul-Émile, qui affirme en connaître « pas mal » sur la sexualité,
pense pouvoir apprendre de nouvelles choses à ce sujet :
Je suis au milieu de mon [secondaire] V en sexualité, ce qui fait que je
sais pas mal tout là, tu sais, mais j’aimerais bien continuer. Ça m’avancerait
en quelque part. (Paul-Émile, 1609-1614)
Bien que certains résidants aient exprimé le désir d’échanger entre
eux et d’avoir accès à des informations sur la sexualité, d’autres estiment
ne pas avoir besoin d’un programme sur la sexualité. Jules dit que ce n’est
pas un besoin primordial et Émilio croit que la plupart des jeunes du Centre
sont à l’aise avec tout cela et que « d’apprendre des choses, [ils] s’en foutraient
dans le fond » (861-883).
Pour Édouard, il n’y a pas de besoins chez les jeunes en matière
d’éducation sexuelle, car « les jeunes savent pas mal comment faire l’amour »
(1424-1425). De même, Ludovic estime posséder les connaissances suffisantes
; le reste, il n’en a pas vraiment besoin :
Faut que ça me serve, tu sais. Faut que ce soit nécessaire ou sinon, je n’ai
pas besoin de savoir que la femme est telle affaire ou telle affaire, là […].
Le reste, si ça arrive ben, j’en parle, c’est correct que je sois informé. Si ce
n’est pas vraiment important pour moi, si ça ne me sert pas là, moi je ne
le retiendrai pas ou je ne le saurai pas et ce ne sera pas plus grave que ça.
(Ludovic, 1041-1078)
Quant à Marco, s’il nous a dit précédemment que les résidants avaient
besoin de « cours » sur la sexualité, il considère personnellement ne pas en
avoir lui-même besoin : « Je n’ai pas besoin d’éducation » (737).
L’analyse du discours des résidants fait émerger un grand nombre de
thèmes à explorer dans l’éventualité où un programme d’intervention serait
créé. Nous avons regroupé ces thèmes en trois catégories principales : éclaircir