Amour et sexualité chez l’adolescent

L’ÉLABORATION ET LA MISE EN CHANTIER DU PROGRAMME
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3.3.4. LES THÉORIES DE L’INTIMITÉ ET DE LA SÉDUCTION
Les entrevues réalisées auprès des résidants nous ont permis de découvrir
leur vision paradoxale des relations amoureuses, ces dernières étant tout
aussi idéalisées que difficilement vécues. En effet, les résidants parlent
abondamment de l’importance qu’ils accordent à l’amour et à l’attachement
; certains décrivent des rapports touchants avec une compagne envers
laquelle ils se veulent respectueux, attentionnés et tendres. Pourtant, la
plupart des résidants disent éprouver de sérieuses difficultés en amour : la
jalousie, la déception et la violence interfèrent trop souvent dans le déroulement
harmonieux de leurs relations. De plus, même s’ils disent vouloir
connaître l’amour, la plupart des adolescents que nous avons rencontrés
témoignent d’une forte propension à expérimenter des relations sexuelles
dénuées de sentiments amoureux. Cette dualité profonde entre leurs besoins
d’amour et d’attachement et leur difficulté à s’investir affectivement est
remarquable. L’adhésion au double standard de la « bonne fille/mauvaise
fille » et l’étendue du phénomène de la fuckfriend, l’amie-amante, illustrent
bien cette ambiguïté vis-à-vis de l’amour, de l’engagement et de l’intimité.
Ce sont ces ambivalences enchevêtrées dans un ensemble de distorsions
cognitives qui nous ont conduite à fixer l’objectif général visant l’approfondissement
de l’intimité dans les relations amoureuses.
Les habiletés de communication et de séduction sont essentielles à la
réussite des relations amoureuses. Les adolescents ont affirmé qu’il est
difficile pour eux de communiquer leurs sentiments à leurs partenaires et
de se dévoiler. Ils craignent d’être inadéquats, de se faire juger et ne savent
pas comment communiquer leurs désirs, leurs besoins, leurs attentes et
leurs déceptions. Certains rapportent recourir à la violence en l’absence
d’autres stratégies de communication, d’autres se retirent par leur silence,
mais très peu savent comment lier une relation intime avec l’autre.
Les difficultés que les adolescents disent ressentir et qui les conduisent
souvent à l’échec de leurs relations amoureuses sont également observées
et rapportées par les intervenants qui œuvrent auprès d’eux. Ces derniers
ajoutent cependant l’irrespect, voire la violence, dans l’inconduite amoureuse
des jeunes. Certains intervenants reconnaissent que quelques jeunes
sont à la recherche d’un idéal amoureux, mais ce ne serait le cas que de
peu d’entre eux.
Partant de ces constats, il nous a semblé pertinent de mettre l’accent
sur l’exploration de la notion d’intimité dans les relations amoureuses. Il
nous apparaît ici encore que les distorsions cognitives jouent de vilains
tours aux jeunes. À cela s’ajoutent des attentes démesurées et des réponses
comportementales inadaptées dans les relations amoureuses. Nous avons
donc retenu la théorie de l’intimité développée par Thériault (1996) et