- Page 1: A TUDOMÁNYOS GONDOLKODÁS A TUDÓS
- Page 5 and 6: BEVEZETÉS
- Page 7 and 8: 8 vallomásaiból, mint valami hajd
- Page 9 and 10: 10 közepesen értelmes fiatal leá
- Page 11 and 12: 12 színhelyét, hanem Ázsia mai s
- Page 13 and 14: 19 történelem mutatja meg az újo
- Page 15 and 16: 16 1924. 214-217. 1. és Az irodalm
- Page 17 and 18: 18 hogy az élőlényt a környezet
- Page 19 and 20: 20 mint emberi feladat. Mert sok do
- Page 21 and 22: 22 tatásából, melyben voltakép
- Page 23 and 24: III. A TUDOMÁNY, MINT TEVÉKENYSÉ
- Page 25 and 26: 26 egészen befejezett és kimerít
- Page 27 and 28: 28 alapján a másokét, most a haj
- Page 29 and 30: 30 az ismeret elméleti célját sz
- Page 31 and 32: 32 alkalomhoz kötött, a tudomány
- Page 33 and 34: 34 helyességét többszörös vizs
- Page 35 and 36: 36 hirtelen cikázott eszébe egy s
- Page 37 and 38: 38 nek egységes összefüggését?
- Page 39 and 40: 40 szemléletes kép fölmerülne t
- Page 41 and 42: VI. A TUDOMÁNY VIZSGÁLATÁNAK PRO
- Page 43 and 44: 44 3. A tudománynak pszichológiai
- Page 45 and 46: 46 a logikum ideális viszony törv
- Page 47 and 48: A TUDOMÁNY PSZICHOLÓGIÁJA
- Page 49 and 50: 51 Előttünk van a tudós fölfede
- Page 51 and 52: 54 festő, csak építész s nem ke
- Page 53 and 54:
56 elég a tárgyakat felfogni, han
- Page 55 and 56:
5. Minden tudományos gondolkodó f
- Page 57 and 58:
60 a kutató személyiségéből, e
- Page 59 and 60:
61 mint a magáéval, és sok egyé
- Page 61 and 62:
64 Ez a kutatónak, most már fölf
- Page 63 and 64:
66 de jól tudják, hogy ez az új
- Page 65 and 66:
68 belső problématörténete, íg
- Page 67 and 68:
70 Caput. 1654. évi amsterdami kia
- Page 69 and 70:
72 Ce a te fia hello Averti jatta p
- Page 71 and 72:
74 meggyőződésével ellenkezik.
- Page 73 and 74:
76 alkat változatlan maradt. Mert
- Page 75 and 76:
78 ket, hogy a jelennel csak akkor
- Page 77 and 78:
80 lélek egészébe fúró intuit
- Page 79 and 80:
82 világított, az első elektrom
- Page 81 and 82:
84 a hosszúság négyzetével ará
- Page 83 and 84:
86 tokkal, kecskékkel, bárányokk
- Page 85:
88 koronáját!» (HUIZINGA J.: Era
- Page 88 and 89:
90 marad nála: az elvekhez való r
- Page 90 and 91:
92 Mennyi új probléma-gerjesztés
- Page 92 and 93:
94 szerint «valamennyi misztikus f
- Page 94 and 95:
96 BOLYAI megrázó szavakkal emlé
- Page 96 and 97:
LIEBIG
- Page 98 and 99:
98 LIEBIGnek ezt írja: «Igazán e
- Page 100 and 101:
100 lenek, mégis az egész emberis
- Page 102 and 103:
102 javítja s egy sereg merőben
- Page 104 and 105:
104 a pontosan megfelelő műszavak
- Page 106 and 107:
105 hiúságán diadalt arat az iga
- Page 108 and 109:
107 biztosítja nemzedékek során
- Page 110 and 111:
109 tudományok egész térképén,
- Page 112 and 113:
111 nem jelent szükségképpen fel
- Page 114 and 115:
113 A myop tudós ezt hetykeségnek
- Page 116 and 117:
115 ját a környezet szellemi és
- Page 118 and 119:
117 Ha sokkal nagyobb szerepe van i
- Page 120 and 121:
119 kiszámítottam és irtain err
- Page 122 and 123:
121 hadseregek eltörlését vagy c
- Page 124 and 125:
123 mindig másokkal egybekapcsolva
- Page 126 and 127:
125 különösen jól esett neki, m
- Page 128 and 129:
127 hogy a németek tudományos tö
- Page 130 and 131:
H. Meyer metszete Philippe de Champ
- Page 132 and 133:
130 sággal történik. Hasztalan
- Page 134 and 135:
132 tekinti s azt kérdezi, vajjon
- Page 136 and 137:
134 olyan sajátszerű érzelem tá
- Page 138 and 139:
136 a szofisták ellenben az életb
- Page 140 and 141:
138 fognak a valóban gazdagok ural
- Page 142 and 143:
140 fogásából következik, kés
- Page 144 and 145:
142 őszinte, eleven és megható v
- Page 146 and 147:
144 számunkra a természettel szem
- Page 148 and 149:
145 nak mimóza-lelkek, melyek isme
- Page 150 and 151:
147 ellenállásokat legyőzve, kö
- Page 152 and 153:
149 célra törekedni és a társad
- Page 154 and 155:
151 mivoltában fogva tartja lelké
- Page 156 and 157:
153 lelki alkat, amely az én önte
- Page 158 and 159:
155 embertársait új ismereteredm
- Page 160 and 161:
157 de még utólag is, aligha raga
- Page 162 and 163:
II. A PROBLÉMATUDAT. 1.. A problé
- Page 164 and 165:
161 logika és valóság között,
- Page 166 and 167:
163 hanem csak az ön- és fajfennt
- Page 168 and 169:
165 dolkodásra késztet. Sokszor n
- Page 170 and 171:
167 tudatnak metodikai termékenys
- Page 172 and 173:
169 Amikor a kutató később öné
- Page 174 and 175:
171 a lényeg. Mindenesetre pszicho
- Page 176 and 177:
173 mint megismerő törekvés, nem
- Page 178 and 179:
175 ösztönben: a problémaérzék
- Page 180 and 181:
177 fiziológus a szemtükröt, ame
- Page 182 and 183:
179 fölajánlok.» Jött ment ideg
- Page 184 and 185:
181 ból, gondolatainak logikus fej
- Page 186 and 187:
183 tok világában: a körülmény
- Page 188 and 189:
185 de csak a középkorig jut el.
- Page 190 and 191:
187 kozó klasszikus kísérletei s
- Page 192 and 193:
189 testitől, az anyagitól való
- Page 194 and 195:
191 merőben külső illetés útj
- Page 196 and 197:
193 volt, míg föl nem fedezik a m
- Page 198 and 199:
195 határozza a kutató személyes
- Page 200 and 201:
197 LAVOISIER varázsesze ugyanezek
- Page 202 and 203:
199 kérdései hirtelen mind nagyob
- Page 204 and 205:
Ε. Seriven metszeíe Eredetije Lon
- Page 206 and 207:
202 fenn, egyébként PTOLEMAIOS ep
- Page 208 and 209:
204 szikus fizikát. EINSTEIN a té
- Page 210 and 211:
206 távíróról; viszont ARAGO ne
- Page 212 and 213:
208 Ez a jelenség a tudományok t
- Page 214 and 215:
209 ségű. NEWTON a kérdést tisz
- Page 216 and 217:
211 CORRENS, DE VRIES és TSCHERMAK
- Page 218 and 219:
213 értekezik. RUMFORD és DAVY k
- Page 220 and 221:
215 ben hullottak le a Földön és
- Page 222 and 223:
217 tudományt. Micsoda termékeny
- Page 224 and 225:
219 nyos hely és működés illet
- Page 226 and 227:
221 tevékenységben áll. A produk
- Page 228 and 229:
223 mérni, rendezni kezdi. Ehhez a
- Page 230 and 231:
225 4. A probléma feldolgozásána
- Page 232 and 233:
227 Semmi esetre sem reproduktív
- Page 234 and 235:
229 meglévő anyagot, új szempont
- Page 236 and 237:
231 kifejtve, szükségképen ellip
- Page 238 and 239:
PASTEUR
- Page 240 and 241:
234 nek nincsen konkrét tárgyat m
- Page 242 and 243:
236 tében. FLACH kísérleteiből
- Page 244 and 245:
238 hallgat, mikép jutott rá az a
- Page 246 and 247:
240 meg a természetnek egész sere
- Page 248 and 249:
241 ságok felfedezésének útját
- Page 250 and 251:
243 a levegőben végbemenő hullá
- Page 252 and 253:
245 eső Bunarbasi dombján volt, m
- Page 254 and 255:
247 az evidenciának élménye. A m
- Page 256 and 257:
249 és megoldásában áll. A tudo
- Page 258 and 259:
VI. PROBLÉMATUDAT ÉS ÉRZELEM. 1.
- Page 260 and 261:
253 fénye gyullad ki. S a nagy pro
- Page 262 and 263:
255 jelentőségű, mint maga az é
- Page 264 and 265:
257 boncoló orvos néha magát fer
- Page 266 and 267:
259 nek fel vagy semmit sem alkotna
- Page 268 and 269:
261 hiúság, mint bárminő másfa
- Page 270 and 271:
263 tűnni iparkodik, hanem valóba
- Page 272 and 273:
F. Mackenzie metszete XVI. századb
- Page 274 and 275:
266 A maga fáján azonban csinálh
- Page 276 and 277:
268 rosszindulatú tengerben való
- Page 278 and 279:
270 megelégedve, míg embertársai
- Page 280 and 281:
272 én-jét a tudás birtokában.
- Page 282 and 283:
274 14. A tudós dölyf nincsen ös
- Page 284 and 285:
276 mindenéből kiforgatta. Csak e
- Page 286 and 287:
278 ban van, gondolatait tudatosan
- Page 288 and 289:
280 nélkül tanul s szerez meg ter
- Page 290 and 291:
282 fokozatai a tárgy egyes vonás
- Page 292 and 293:
284 a tudományos világban. Ezt a
- Page 294 and 295:
286 A megfigyelés elfogulatlan aka
- Page 296 and 297:
288 il pensiero) szobrán Firenzéb
- Page 298 and 299:
289 zen tér át új tárgyra, ugya
- Page 300 and 301:
291 benyomások felé irányuló, k
- Page 302 and 303:
293 célt nem szolgálja és kivál
- Page 304 and 305:
295 ben nagy fájdalommal említi e
- Page 306 and 307:
297 dása és az alkotó erő öná
- Page 308 and 309:
299 mindig kész emlékezete van,
- Page 310 and 311:
301 túlkeveset gondolkodjék akkor
- Page 312 and 313:
303 mások, átvett gondolatok bev
- Page 314 and 315:
R. Hart metszete GALILEI A Han Rams
- Page 316 and 317:
306 fáradozott egyetemünk legteki
- Page 318 and 319:
308 tétet IBSEN Hedda Gabler-ében
- Page 320 and 321:
310 VI. A tudomány vizsgálatának
- Page 322:
312 VI. Problématudat és érzelem