26.10.2014 Views

A tudományos gondolkodás. A tudós lelki alkata

A tudományos gondolkodás. A tudós lelki alkata

A tudományos gondolkodás. A tudós lelki alkata

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

30<br />

az ismeret elméleti célját szolgálja. Amaz tehát szubjektív, egyéni,<br />

egyoldalú, a jelen helyhez és időhöz van kötve, a jelen szükségleteit<br />

elégíti ki. Ellenben a <strong>tudományos</strong> megismerés lehetőleg objektív,<br />

átfogó, mindenkorra és mindenkire érvényesen szóló iparkodik lenni.<br />

Á célok különbségének felelnek meg az eszközök különbségei. Ebből<br />

a szempontból a <strong>tudományos</strong> ismeretnek a közönséges ismerettel<br />

szemben két fő kritériuma van: először, hogy igazolt, azaz módszeres<br />

ismeret; másodszor, hogy rendszeres ismeret.<br />

2. A <strong>tudományos</strong> ismeret először is abban különbözik a közönséges,<br />

tudományelőtti ismerettől, a puszta véleménytől, hogy oly<br />

ítéletekből áll, melyeket igazolni, indokolni, okaiban bizonyítani<br />

tudunk, mivel ezekhez az ítéletekhez tudatosan és kritikai eljárással,<br />

jutottunk. Minden háziasszony tudja, hogy ha a lábasban a vizet<br />

nagyon hevíti, a lábas fedője fölemelkedik. Ez hétköznapi tapasztalati<br />

ismeret. A fizikusnak milyen más, gazdagabb, igazolt ismerete van<br />

ugyanerről a jelenségről! A fizikus itt egyetemes tüneményt pillant<br />

meg, a testek hőokozta kitágulását. Ezt pedig meg is méri, mégpedig<br />

mind a folyadékok hőokozta látszólagos kitágulását egyszerű üvegedénnyel,<br />

melyet dugóval jól elzár s a dugón keresztül vékony üvegcsövet<br />

dug bele; mind a valódi kitágulást a közlekedő edények<br />

segítségével, ha REGNAULT módjára az egyik szárat forró vízgőzzel,<br />

a másikat olvadó jéggel veszi körül: a hőkülönbség miatt a két szárban<br />

más lesz a sűrűség és vele a magasság. Vagy minden gyermeknek<br />

s műveletlen embernek van ismerete a vízről. De mennyire elüt<br />

ettől a merőben praktikus ismerettől a kémikus <strong>tudományos</strong> ismerete,<br />

aki a vizet fölbontja Η-re és O-ra, ismeri a többi anyagokhoz<br />

való viszonyát, körútját a természetben stb. Vagy minden katona,<br />

aki a háborúban részt vett, hosszú ítéletsorozatokban el tudja beszélni<br />

élményeit és tapasztalatait; de milyen messze áll ez az elbeszélés attól<br />

a <strong>tudományos</strong> ismerettől, amelyet történelemnek nevezünk. Amíg a<br />

fizikus a testek hőokozta kitágulásának törvényszerűségeit, a kémikus<br />

a víz természetét kellően igazolt, általánosan érvényes ítéletekben<br />

meg tudta állapítani, mennyit kellett megfigyelnie s kísérleteznie,<br />

szóval módszeresen vizsgálódnia! S a különböző elbeszéléseknek,<br />

memoároknak, följegyzéseknek adatait mennyi más adattal kell a<br />

történésznek kritikailag összehasonlítania, módszeresen egybevetnie,<br />

míg a nyers anyagból igazolt történeti ismeret válik! Ha egy katonatiszt<br />

ezt mondja: résztvettem a döntő limanovai ütközetben, mely<br />

délután így meg így kezdődött; X dombon volt egy régi kastély,

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!