Megbukott az iskola?

érzékelhetõ a távlatok hiányának színvonalcsökkentõ hatása. A szakképzés
rendszerének a kilencvenes években lezajlott átalakításakor pedig
éppen az volt a cél, hogy az abban továbbtanuló hátrányos helyzetû gyerekek
iskoláztatási esélyei javuljanak. Ennek elérésében pedig az egyik –
talán a legerõsebb – akadályt az általános iskolákból érkezõk alacsony
(sokszor meghökkentõen alacsony) tudásszintje és viselkedési, magatartási
rendellenességei jelentik. Az Oktatáskutató Intézet munkatársai által
2002-ben – „A szakmai elõkészítõ oktatás bevezetése” címmel – végzett
kutatás során 214 pályaorientációs és 228 szakmai elõkészítõ tanárt
kérdeztek meg a szakiskolák tanulóinak felkészültségével, magatartásával,
családi hátterével kapcsolatban. A kiindulási alap az volt, hogy a
tankötelezettség 16 éves korra történõ kiterjesztésével gyakorlatilag mindenki,
aki az általános iskolát elvégezte, bekapcsolódik a középfokú képzésbe
– ami nem független attól, hogy a szakiskolákban tanuló gyerekek
után a szülõk családi pótlékot kapnak, amelynek elmaradása igen érzékenyen
érintené a családi költségvetést. Így aztán azok is bekerülnek a
középfokú képzés rendszerébe, akiket tanáraik csak úgy jellemeznek, hogy
„melegedni járnak az iskolába”, vagy akik tanulási, beilleszkedési zavarokkal
küzdenek. A felmérésben megkérdezett szakiskolai tanárok ennek
tudatában értékelték az alapszintû képzésbõl szakiskolába jelentkezõk
felkészültségét, és egyértelmûen negatívnak minõsítették a tanulói
összetétel – utóbbi néhány évben lezajlott – változását is. A „Szakoktatás”
folyóirat 2003. augusztusi számában Liskó Ilona adott bõséges áttekintést
a kutatásban részt vevõ tanárokkal készített interjúkból:
Milyen tanulói problémák jellemzik a szakiskolákat? (a válaszadók %-ában)
Probléma Pályaorientációs Szakmai elõkészítés
tanár
tanár
.........................................................................................................................................................
A jelentkezõk alacsony száma 16,1 17,3
A válogatás nehézsége 2,4 2,2
A belépõk alacsony felkészültsége 91,0 90,7
„Vannak olyan tanulók, akik kerek-perec megmondják, hogy õk melegedni
jönnek az iskolába. Vannak természetesen olyan diákok is, akik
presztízsnek tekintik a tanulást, de ez a kisebb százalék.” (ipari szaktanár)
„Nagyon szegény szülõknek, és nagyon rossz helyzetû családoknak a
gyerekei kerülnek be, és igen rossz tanulmányi átlaggal. A kettest alig
elérõ tanulók is bejelentkeznek szakmunkásképzésre. Tehát mondhatjuk
azt, hogy aki máshová nem fért be, az ide beiratkozik. Nincs felvé-
176