Sommario degli indici - 1a Edizione - Libera Conoscenza

del corpo, soggetto più tardi a emiparesi sinistra; modello imperfetto; importanza della funzione intestinale.Esame delle terapie praticate e dellatteggiamento pedagogico.8a conferenza Dornach, 3 luglio 1924Presentazione di bambini malati. Idrocefalo: anamnesi, mantenimento dell’organizzazione embrionale.Influssi ereditari di madre e padre. Il prolungarsi di stati infantili in periodi successivi. Il caso diun ragazzo cleptomane. Una bambina sulfurea: anamnesi, rapporto madre-figlia, importanza delmorbillo a tre anni e mezzo. Osservazione della vita di sogno.9a conferenza Dornach, 4 luglio 1924Cause della cleptomania e possibili terapie: giusto comportamento dell’educatore e creazione di atmosferadi fiducia. Medicamenti a tempo debito. Euritmia curativa. Terapia e medicamenti perl’idrocefalo: l’importanza di una crisi. Un idrocefalo trentenne. Idroterapia per la bambina sulfureadella conferenza precedente. Necessità di un buon rapporto dell’educatore col genio del linguaggio.10a conferenza Dornach, 5 luglio 1924Il caso di un ragazzo di sedici anni con processi psichici rallentati e relative disarmonie: terapia pedagogica.Medicamenti e misure pedagogiche per un ragazzo epilettico di quindici anni. Il corpo a-strale debole di una ragazza dovuto a un evento subito a tre o quattro anni. Regole generali perl’educatore: coraggio esoterico, dedizione al piccolo. Gli albini. Gli oroscopi.11a conferenza Dornach, 6 luglio 1924Terapia per la perdita di memoria di una bambina di dieci anni. Osservazione di un ragazzo cleptomane.Terapia per un bambino ritardato e per un ragazzo che vede tutto colorato. Importanza deglioroscopi per gli albini. La dottrina della metamorfosi. L’istituto Lauenstein e la storia spirituale diJena.12a conferenza Dornach, 7 luglio 1924Approfondimento della pedagogia Waldorf per i cosidetti bambini anormali. Guarigione ed educazione.Le forze spirituali formatrici del latte materno. Il rapporto fra la pianta e l’uomo. Malattia e regnoanimale. Autoeducazione per sentire questi rapporti. La realtà dell’antroposofia: fondamento dellaSocietà Antroposofica e del Goetheanum.Tavole a colori fuori testo