LA NARRAZIONE AUTOBIOGRAFICA E IL FUNZIONAMENTO DEL SÉ

il ruolo delle rappresentazioni di sé nell’organizzazione dei ricordi episodici e delle esperienze
personali della propria vita, secondo i principi di corrispondenza alla realtà e di coerenza con
le rappresentazioni di sè. Come descritto nel primo capitolo, Conway (Conway & Pleydell-
Pearce,2000) riprende la definizione di sé concettuale, coniata da Neisser (1988), per
indicare un sistema separato di conoscenza, seppur associato con il magazzino dei ricordi
autobiografici e con la memoria episodica, che si compone di modelli e di rappresentazioni di
sé che vari autori hanno denominato in modo diverso: “personal script” (Demorest, 1995),
“sé possibili” (Markus & Nurius, 1986), “unità sé con l’altro” (Ogilvie & Rose, 1995), “modelli
operativi interni” (Bowlby, 1980), “schemi relazionali” (Baldwin, 1992), “sé guida” (Strauman,
1990). Si tratta della componente implicita della memoria autobiografica, composta di schemi
e di categorie socialmente costruiti, che permettono di definire se stessi e le altre persone in
termini emotivi e comportamentali per dare un senso ai rapporti interpersonali. Si
costruiscono con il tempo con l’influenza della famiglia, della scuola, dei media e di tutti gli
attori sociali della nostra cultura di appartenenza (Bruner, 1990; Pasupathi, 2001; Shweder &
Bourne, 1984). Nel modello di Conway, la relazione tra memoria autobiografica e conceptual
self è il risultato di attivazioni neuronali continue e interattive, in cui le emozioni giocano un
ruolo fondamentale in quanto, secondo la “teoria comunicativa dell’affetto” (Oatley &
Duncan, 1994), rappresentano una speciale forma di comunicazione tra i domini
modularizzati del sistema cognitivo. In questo senso, ricordi e schemi di sé si riorganizzano
interattivamente in una relazione continua tra sé e memoria autobiografica in cui non è facile
differenziare quale delle due sia causa o conseguenza dell’altra.
Negli ultimi decenni, Bruhn (1990a; 1990b, 1992a,1992b) ha cercato di combinare le
innovazioni dei modelli cognitivi e i principi delle teorie della psicologia dell’Io per indagare
nello specifico la relazione tra memoria autobiografica e sé in ambito clinico. Secondo il
metodo cognitivo - percettivo di Bruhn (1990a; 1990b, 1992a,1992b), come già sottolineato
da Barclay (1993), la percezione si orienta preferibilmente verso un’impressione generale
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