Det nasjonale i Nasjonalbiblioteket
Det nasjonale i Nasjonalbiblioteket
Det nasjonale i Nasjonalbiblioteket
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
36<br />
Nasjonale bibliotekoppgaver<br />
I dag er det etablert nasjonalbiblioteker, eller biblioteker som ivaretar<br />
de <strong>nasjonale</strong> bibliotekoppgavene, i de fleste land i verden. <strong>Det</strong> finnes<br />
likevel ikke en entydig definisjon på hva et nasjonalbibliotek er, og<br />
de <strong>nasjonale</strong> bibliotekoppgavene løses ulikt i forskjellige land. Man<br />
kan imidlertid finne inter<strong>nasjonale</strong> retningslinjer for hvilke funksjoner<br />
et nasjonalbibliotek kan ha. Disse er ment som anbefalinger,<br />
og det er opp til hvert enkelt land å velge hvilke det vil følge.<br />
UNESCOs definisjon av nasjonalbibliotekoppgaver fra 1948, som<br />
fortsatt er retningsgivende, knytter følgende funksjoner til et<br />
nasjonalbibliotek (Munthe, G. et al. 1986):<br />
• Løpende bibliografisk fortegnelse over nyutgivelser i landet<br />
• Arkivering av håndskrift og trykt skrift samt landets nyutgivelser<br />
• Internasjonalt innrettet samling av fremragende historiske og<br />
verdifulle boksamlinger<br />
• Omfattende løpende ervervelse av utenlandsk vitenskapelig<br />
litteratur<br />
• Innovasjonssentrum for det <strong>nasjonale</strong> bibliotekvesen<br />
• Ledende instans for bibliotekutvikling<br />
Bibliothèque Nationale de France og British Library ivaretar alle<br />
disse oppgavene, og selv om ikke alle nasjonalbiblioteker gjør dette,<br />
vil de i det minste ivareta noen av funksjonene.<br />
I 1987 presenterte UNESCO et sett reviderte retningslinjer for<br />
nasjonalbiblioteker (UNESCO 1987). Utgangspunktet for de nye<br />
anbefalingene var at mange utviklingsland, som i de senere år var<br />
blitt uavhengige, hadde etablert nasjonalbibliotek. Ifølge UNESCOs<br />
Guidelines var det viktig at disse institusjonene ble mer enn symboler<br />
på uavhengighet. De skulle være institusjoner som kunne sikre disse<br />
nye nasjonenes kulturelle, vitenskapelige og sosiale behov. Anbefa -<br />
lingene fra UNESCO i 1987 var samlet under ti hovedpunkter som<br />
omfattet samlinger, nasjonalbibliografisk senter, brukerveiledning,<br />
konservering, nasjonalt samarbeid, internasjonalt samarbeid,<br />
administrasjon, bygninger og utstyr, andre typer oppgaver, samt<br />
lokalisering (UNESCO 1987). Disse videreutviklet UNESCO til
Change language