O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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2008 foram aplicados 16 Questionários na Escola Estadual de Aplicação Anísio Teixeira (01
vice-diretor, 02 coordenadores, 06 professores, 02 funcionários e 05 alunos) e 121
questionários no Colégio Rotary (01 diretora, 011 vice-diretora, 06 professores, 02
funcionários e 102 alunos).
Em decorrência das dificuldades citadas, somadas ao fato das Escolas Públicas Estaduais
estarem atravessando no referido período um momento de tensão e conflitos, por estarem pela
primeira vez na Bahia, implantando um sistema de eleição direta de diretores, houve muita
dificuldade na execução das entrevistas, e os dados coletados dos questionários não
responderam às questões pretendidas nesta pesquisa. Sendo assim, a amostra da pesquisa foi
reduzida, e no período de junho a agosto de 2009, foram realizadas como técnica de pesquisa,
dinâmicas de grupos e entrevistas envolvendo apenas o segmento professor de ambas as
unidades escolares. Para compor as dinâmicas de grupos foram convidados todos os
professores e participaram da atividade aqueles que desejaram, e para as entrevistas, foram
convidados dois professores de cada unidade escolar, utilizando-se como critério que um
tenha participado da elaboração do PPP e outro não.
Caracteriza-se dessa forma a realização de duas etapas neste processo de investigação, uma
primeira etapa onde foram aplicados questionários a representante da comunidade educativa e
uma segunda etapa, onde foram investigados apenas os docentes das unidades escolares,
através de dinâmicas de grupo e entrevistas.
Ressalta-se que, a definição em restringir a amostra apenas ao segmento professor não
considera este segmento como maior ou menor responsável pela elaboração do PPP. A
escolha teve como origem a necessidade de se estabelecer limites ao campo de pesquisa para
que os dados tivessem maior confiabilidade e validade, dentro do prazo previsto para
conclusão da mesma. Acredita-se que um dos objetivos da pesquisa científica seja abrir
caminhos para estudos posteriores, dessa forma em outros momentos, os outros segmentos
não abordados nesta pesquisa possam participar de outras investigações que respondam as
dificuldades vivenciadas por toda comunidade educativa para a elaboração do PPP.
Para operacionalizar esta etapa tomou-se como referência o Teatro do Oprimido de Augusto
Boal para desenvolver as dinâmicas de grupos com os professores das unidades escolares
investigadas .Esta metodologia foi criada no Brasil pelo teatrólogo Augusto Boal em 1993, e