O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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A professora Sandra apresenta sua produção, chamando a atenção para a necessidade do
profissional de educação estudar, a função da formação continuada para o alcance da função
educativa. Afirma que muitos não contribuíam com a elaboração do PPP pela falta de
conhecimento Que a escola precisava resgatar no seu interior, a importância do aprender, de
estudar de formar e informa-se. “É importante se resgatar a importância do aprender.”
Reforça aqui os argumentos de Cavagnari, que defende que a falta de formação dos
profissionais de educação, impede a efetivação do PPP.
Fig. 13 Desenho de Nelson, professor de geografia
Fonte: Elaboração da autora/2009.
Um dos professores revelou que nunca havia ouvido falar do PPP, Que para ele era uma
interrogação. Sendo informado pelas colegas do significado do projeto, perguntou:
“Planejamento coletivo? Com que entrosamento?”
Mais uma vez fica explícita a necessidade de formação docente, que passa tanto pela
competência técnica, quanto pelo compromisso político de defender e atuar para transformar a
escola pública. Da importância de cada unidade escolar consolidar-se enquanto unidade de
ensino e aprendizagem, para tanto, todos os atores que compõem a comunidade educativa
precisam imbuir-se desta finalidade que só se concretiza por meio de ação coletiva e
articulada.