O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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A Área de Linguagem pela sua natureza é interdisciplinar e contextualizada,
buscando a construção de sentido através da linguagem, pois nos dias atuais
se faz necessário cidadão que domine a linguagem como instrumentos de
comunicação e negociação de sentidos. A área de Ciências da Natureza,
Matemática e suas Tecnologias têm o conhecimento científico como a sua
natureza que norteia todo o seu trabalho, no intuito de explicar o
funcionamento do mundo, bem como planejar, executar e avaliar as ações
de intervenção na realidade. E a área de natureza das Ciências Humanas e
Suas Tecnologias é a humanística, que busca através da consciência crítica
e criativa gerar respostas adequadas a problemas atuais e a situações novas.
(PPP Escola de Aplicação, 2007).
No acompanhamento e avaliação define a avaliação como processo contínuo que fornece
informações para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Além das avaliações
bimestrais, a avaliação processual subsidia o funcionamento do Conselho de Classe, e da
recuperação paralela.
A avaliação é Diagnóstica (procurando identificar o que os alunos
conhecem); Processual / Continua (ensinando e aprendendo com o sucesso
quotidianamente); Cumulativa (considerando cada aspecto da produção do
conhecimento); Participativa / Emancipatória (professores e alunos sujeitos
do processo ensino aprendizagem) Diretrizes de Avaliação (SEC-BA, 1998)
– “Regimento Escolar”. (PPP Escola de Aplicação, 2007).
Finaliza O PPP apresentando os papéis de cada agente educativo e a função da própria escola:
“O papel da escola, como local onde o estudante desenvolve e aperfeiçoa a sua identidade,
respeitando as suas diversidades, os seus princípios, seus valores; formando cidadãos
conscientes do seu papel na comunidade, definindo assim os rumos e a construção de uma
nova sociedade.”
“O papel da direção não é fácil, quanto maior a escola mais complexa e árdua se trona a sua
tarefa, pois este, é responsável quanto à consecução eficiente e eficaz da avaliação no
processo ensino-aprendizagem. Diante da complexidade dos problemas atuais, é necessário
incorporar, às práticas educativas escolares, uma abordagem que desenvolva, em um processo
formador, o respeito ao outro, resgatando os valores relacionados à pluralidade cultural como
atitude moral, de modo a perpetua a experiência humana considerada como patrimônio
civilizacional.”
“O papel do coordenador pedagógico é de suma importância, é elo de ligação a priore, entre
o professor e o estudante, pois sabemos que o cotidiano de uma escola não se limita, hoje, a
mediação do professor no processo das aprendizagens dos alunos. É preciso resgatar, por