O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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mudanças rápidas e até contraditórias nos hábitos e valores
humanos, precisamos estar voltados para nossa singularidade;
2. Dimensionar as mudanças do local tendo como referência o global,
temos que estar articulados com o mundo com os conceitos e valores
defendidos globalmente, mas sem perder de vista nossas raízes e
nossas necessidades, pensar globalmente e agir localmente;
3. Alternar princípios de modernidade às tradições, adaptar-se às
mudanças, sem negar a sua história, sua origem construindo novos
paradigmas respeitando a si e ao outro;
4. Equacionar valores espirituais e materiais refere-se a convicção de
que precisamos de valores morais para conviver e evoluir no mundo
sem ferir ao semelhante, não permitir que o material se sobreponha
ao humano;
5. Buscar soluções a curto e longo prazo, pois a rapidez com que as
informações são vinculadas conduzem-no a uma necessidade de
respostas rápidas e eficientes, porém existem setores como a
educação que precisam de um prazo maior;
6. Conciliar competição e igualdade de oportunidades para tentar
garantir que todos possam competir nas relações sociais com
igualdade de oportunidades;
7. Compatibilizar desenvolvimento científico acelerado a
aprendizagem humana lenta, buscando cada vez mais compreender a
si próprio suas limitações e potencialidades. (DELORS, 1996,
p.14-15).
Além disso, atender às exigências organizativa, financeira e mercadológica sem ferir aos
princípios humanos, e para tanto, partir da necessidade de resgatar os valores em comum de
direitos e deveres inerentes à vida em sociedade. Atendendo a esta reivindicação mundial de
educação a serviço da humanização do homem, DELORS(1996) estabelece quatro pilares a
servirem de referências em todos os sistemas educacionais:
1- Aprender a aprender, a via de comunicação atual entre o homem e a
sociedade é o conhecimento, estamos na chamada “ sociedade da
informação” e para estarmos inseridos neste contexto é necessário
desenvolver em todos os sujeitos sociais a capacidade de aprender a
aprender. Despertando sua curiosidade intelectual e sua capacidade
reflexiva para que possam autonomamente realizar opções frente as
situações do dia a dia, beneficiando-se das oportunidades oferecidas pela
educação.
2- Aprender a conhecer, de nada adiantaria conhecer o mundo que nos
cerca se não pudéssemos agir sobre ele, associa-se a nossa capacidade de
por em prática o conhecimento que adquirimos, favorecendo o
fortalecimento das competências necessárias para toda vida.
3- Aprender a conviver, uma das dificuldades que enfrentamos hoje é a
convivência social. A crise de valores que enfrentamos empurra-nos
para atitudes individualistas, desumanas e mesquinhas que resultam
também na infelicidade e solidão do homem. O terceiro pilar pretende
resgatar esta convivência preconizando a importância da humanidade
buscar coletivamente a paz social.