O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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sociais, e principalmente educacionais, tenham clareza da realidade e das necessidades do
nosso sistema educacional, para que possamos direcionar a mudanças seguindo as demandas
da população brasileira. Diante desta demanda é imprescindível a organização da sociedade
civil.
O que seria então sociedade civil? Pereira (2005, p.87) afirma que “A sociedade civil é
constituída pelas classes sociais e grupos, que tem um acesso diferenciado ao poder político
efetivo....Em outras palavras...é o povo”. A sociedade civil é constituída pelos grupos sociais
que convivem e participam da vida política de diferentes formas, influenciando e sendo
influenciados pela relação estabelecida com cada Governo a frente do Estado. Dentro desta
relação à sociedade civil se organiza em defesa das suas necessidades e o Estado busca
implementar políticas públicas capazes de atender a estes anseios. Quando esta relação é
equitativa e as necessidades da população são atendidas, o Governo tem legitimidade.
Ainda segundo Pereira (2005, p.101), “O Estado terá um regime democrático se o governo
que o dirigir, possuir legitimidade, ou seja, apoio da sociedade civil.” Fica claro neste
contexto que, para o Estado permanecer no poder, precisa conquistar o povo, torná-lo um seu
aliado. Nesta relação permeada por conflitos de interesses, os representantes do Estado
buscam implementar políticas públicas que atendam as interesses da sociedade civil e assim
legitimar sua atuação e ao mesmo tempo manter a estratificação social, necessária a
manutenção do status quo.
Analisando o cenário atual, percebe-se que os interesses da sociedade civil no que diz respeito
às necessidades sociais estão longe de serem atendidas, justificando a preocupação
contemporânea dos governos, em fornecer políticas voltadas a promover transformação na
natureza e no papel do Estado em escala global, no que diz respeito às demandas sociais.
A instituição escolar emerge como possibilidade de transformação social ao promover a
formação de indivíduos capazes de participar efetivamente deste processo. Assim,
(...) a necessidade de desenvolver novas formas de organização do trabalho
escolar tem sido apresentada como ponto comum entre as mais variadas
tendências orientadoras do processo educacional. Orientações que parecem
indicar a condução para os problemas educacionais historicamente
instalados em nossa sociedade, ou com o propósito de adequar a escola as