O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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O trabalho dos professores não produz os resultados esperados gerando desmotivação e
descrença na possibilidade de mudança.Ao esvaziar a instituição escolar de sentidos, a lógica
capitalista, reforça o caráter alienador do trabalho dos professores, sentenciando a escola a
conviver com o fracasso escolar e o descaso da educação pública.
Conviver com o insucesso escolar, promovido pela desarticulação no interior escolar, pela má
formação dos profissionais de educação, pela baixa valorização expressa nos baixos salários
impurram os professores a conviverem com esta realidade passivamente, reproduzindo a
desigualdade social, produzindo o fracasso escolar. Fica nítido durante a investigação que
muitos professores estão insatisfeitos com a realidade educacional vivenciada. Mas se sentem
invibializados de concretizar mudanças. Sentem-se impotentes diante da máquina opressora.
Esta situação requer medidas que possibilitem mudanças significativas no contexto
educacional.Viabilizar um modelo de educação mais humanitário, onde as pessoas sintam-se
participantes e atuantes no processo de construção do fazer educativo, implica em transformar
a cultura organizacional das instituições educacionais, do mais alto escalão até as unidades
escolares.
As Escolas Públicas Estaduais Baianas vivem neste momento uma experiência propícia para
que estas mudanças ocorram. Ao eleger o grupo gestor da escola e implementar mecanismos
de participação coletiva que dão sustentação a gestão democrática, como o Colegiado Escolar
e o Grêmio Estudantil a gestão pública educacional deu um salto qualitativo em direção as
mudanças pretendidas.Requer atenção de todos para a importância deste momento, do
comprometimento de todos para que os processos decisórios sejam efetivamente frutos de
debates coletivos.
Não basta implantar tais mecanismos e acreditar que o processo democrático está instalado.
Exige pelo contrário, muito trabalho ainda a ser feito, alterar toda uma história de
centralização e desumanização que conduziram as instituições escolares para o caos que hoje
encontramos. Implica em se comprometer com a mudança e lutar por ela cotidianamente. Para
que o processo seja exitoso, a ação coletiva e sistemática é necessária para direcionar as
etapas e viabilização do processo. Aponta-se mais uma vez o PPP como um instrumento
capaz de integrar a equipe escolar em torno da construção de um projeto educativo voltado
para as aspirações de todos, contudo, retorça-se pelos resultados encontrados na pesquisa, que