O projeto político pedagógico como instrumento de mudança - Uneb

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um espaço com bancos onde os alunos faziam pequenos grupos. No chão pés gigantes
apontavam as direções dos espaços, um mapa geográfico da escola.
Os funcionários sorridentes nos cumprimentavam, revelando um ambiente escolar humano,
cordial e educativo. Todas as salas e laboratórios em funcionamento com exceção do
laboratório de informática, cujas máquinas encontravam-se todas sem condições de uso,
aguardando manutenção pela SEC. A Cantina é terceirizada e vende todo tipo de lanche, do
natural ao industrializado.
A Biblioteca é equipada com 15.000,00 volumes, no seu interior foram encontrados vários
alunos pesquisando ou apenas lendo, passando o tempo. A Bibliotecária é uma funcionária
voluntária que desenvolve um projeto de leitura para os alunos e a comunidade.
No segundo dia foram aplicados os questionários com a equipe gestora, que disponibilizou o
PPP e o Regimento Escolar para consulta, ambos foram elaborados em 2006. Informaram que
nem todos os professores haviam participado da sua elaboração e que não sabiam se eles o
consultavam, que deveria perguntar a coordenadora pedagógica. Reafirmam a importância
do PPP como instrumento de organização e gestão escolar e apontam alguns fatores como
entraves para sua efetivação: envolvimento dos pais e da comunidade; professores
desmotivados; fragmentação entre as funções; muitos atestados médicos pelos professores e
pouco comprometimento com as funções requerendo uma atuação dobrada dos gestores.
Houve muita dificuldade de entrevistar a coordenadora pedagógica, mesmo agendando duas
vezes o encontro, em ambas as ocasiões não foi possível o atendimento. Comentando com a
vive-diretora esta revelou que a coordenadora era muito “ certinha” e estava insatisfeita com o
desempenho de alguns professores, e que por conta disso estava tentando ser removida para a
SEC.
Também ocorreram dificuldades de entrevistar os professores, que alegaram estarem em final
de ano, com muitas atividades, muitas demandas. Mesmo assim, foi possível aplicar o
questionário a 06 professores. Todos foram unânimes em não haver participado da elaboração
do PPP, não consultarem ele no decorrer do ano letivo apesar de acreditarem na sua
importância e validade para organização coletiva da unidade escolar. Alegaram esperanças no
próximo ano letivo, com eleições diretas para diretor e Colegiado Escolar em funcionamento.