Оглавление - Московский центр непрерывного математического ...

Подпрограммыдолженбылсразужеивыйтиизигры.Номнесталоегожалко,икогдаприочередном бросании выпала сумма,мысЖенейбезвсякихмоихкомментариеввыдалиемупофишке.Такиповелосьдальше:ДимаиЖеняпериодическиразорялись,нокаждыйразфишкикнимсноваприплывали.Втакихусловиях,конечно,мнетруднобыло их победить, тем более чтоихсуммарнаявероятностьвыигрышабольше,чеммоя.Кончилимынатом,что у меня было 25 фишек, у Димы—8,уЖени—7.Чтение.ВзаключениеяпрочёлимтретьюглавуизкнигиДепмана.Междупрочим,ЖеняузналкартинкуСтоунхенджаидажесказал:—Вынамэтоужечитали.Нопотоммывместевспомнили,чтояэтогонечитал,атолькопоказывалкартинки.Занятие72.Подпрограммы8 ноября 1983 года(понедельник). 15 30 —16 30(1час).Дима,Петя,Женя.Жениншифр.ЯпоказалЖенерасшифровкуего письма. Он прочиталтекст,но,убедившисьвегоправильности,ещёнесделалотсюдавывода,чтояибуквывсерасшифровалправильно.Ондосталсвоютаблицу,имыпроверилиправильностьрасшифровкибукв.Послеэтогоянемногорассказалребятамотом,какделаетсярасшифровка.Задание1.Устныезадачи.ЯпродолжалзадачиизкнижкиТруднева:далещё5штук.НикакихЧПнаэтотразнебыло,заисключениемтого,что,каквыяснилось,такаяжекнижкаестьуЖениногопапы,иондажедавалребятамзадачиизнеёвовремякакой-тосовместнойпоездки.Задание2.Программирование:знакомимсясподпрограммами.Наэтотраззанятиепопрограммированиюнаконец-топрошлоуспешноистолком.Ядолгождалинадеялся,чторебята—168— 7.Кружоксмальчиками—последниеполгода1Рис.119.Программа№1записываетсявспециальнуютетрадь.Тамжезаписывается,какуюоперациюэтапрограммавыполняет(например:).Когданамвпоследствиизахочетсяиспользоватьеёвкачествеподпрограммы в более сложной программе,мызаменяемеёвоттакимзнаком.самидойдутдопонятияподпрограммы.Потом понял, что ждать этого надо,бытьможет,ещё10лет.Видимо,этаидеячересчурноваторская.Крометого,вмоёмязыкеявнонедостаётаппарата,подчёркивающегоидеюструктурности.Однимсловом,яневыдержалисамввёл специальный знак для подпрограмм.Знак представляет собой прямоугольник3×6смсдвумянашлёпками-полукругами,символизирующимии(рис.119).Вспециальнуютетрадь записываются всесоставленныенамиалгоритмы(вместес формулировкой задачи). Каждомуалгоритмуприсваиваетсяпорядковыйномер. В дальнейшем, если в болеесложнойпрограмметребуетсяиспользоватьэтоталгоритмвкачествееёчасти,топростовставляетсяновыйзнак,накоторомнаписанномерпрограммы.Номеррекомендуетсяписатькарандашом,чтобыоднуитужекарточкуможнобылоиспользоватьдляобозначенияразныхподпрограмм.Всё это я объяснил ребятам. Сначалаониничегонепонимали,потомразобрались, и мы вместе ещё разрешили задачу, которой занималисьпредыдущие два раза: зайти в уголиостановиться.