Оглавление - Московский центр непрерывного математического ...

9.Кружоксдевочками—первыйгод —197— ЖенярисуетНоглавным,конечно,былэтотпостоянныйнапор,этапотребностьрисоватьбезпередышкиипотомопятьрисовать. Мы смотрели на это чудосвета, возникшее само по себе, безмалейшегонашегопонукания,и,чтоназывается, .Мынезнали,чтобудет дальше.Сохранитсялиэтатягакрисованиюнавсюжизнь,иливодинмомент вдруг прекратится внезапно,какиначалась.Ичтомытогдадолжныделать?Приставатькребёнку,чтобыонарисовалахотябыпополчасавдень?(.Ичерездесятьминут:.Воттакиепримерносценырисовалисьвмоёммозгу.Я знал, что так нельзя—ну, а какможно?)Простопоразительно,докакойстепенимыбессильныпередявлениямиприроды—апереднамибыло,несомненно,явлениеприроды.Читательждётужрифмы.Чемможетзакончитьсятакаяистория?Вродебыестьдвавозможныхконца:,илиже.Насамомделе,какэтопочтивсегдабываетвжизни,произошлонечтотретье.Женявсамомделесталарисоватьгораздоменьше—кактольконаучилась писать. Оказалось,чтоеёрисование—этолишьпроизводнаяотсовсемдругойстрасти:отсочиненияисторий.Или,говоряиначе,этоспособперенесенияисторийнабумагу.Когдапоявилсядругой,болееадекватныйспособ,онатутжеперестроиласьнанего.Еслибымыбылиболеепрозорливымиродителями,мыбыдогадалисьдоэтогораньше.ВедьисторииисказкиЖеня сочиняла всегда, а вовсе нетолькотогда,когдарисовала.Например,летомнадаче,вовремянашихдолгихпрогулок;историидлилисьчасами.Больше всего, конечно, доставалосьАлле.Онаговорила,чтоунеёпоройвозникало чувство, что она сейчасупадётвобморок.АЖенямгновенноопределяла,когдаеёпереставалислушатьвнимательно. Часто нам поручалисьроли отдельных персонажей,и мы должны были произносить ихреплики, которые Женя нам тут жеидиктовала.Иногдамнеказалось,чтовоттакоенетворческое,механическоеучастие в пьесе — это как-то неинтересно.И я позволял себе внестисвоюсобственнуюлептувсюжет,т.е.произносить не то, что быловелено,а нечто иное. Наказание следовалонезамедлительно, и было оно — покрайнеймеренамойвзгляд—болеесуровым,чемпреступление.Возвращаясь на минуту к рисованию,хочузаметитьоднупоразительнуювещь.Женякак-то,будучиужевзрослой, стала рассматривать своистарыерисунки(небольшуюихчасть,примернополчемодана,мыувезлиссобойво Францию). И вот оказалось,что она прекрасно помнит эти истории,которыесочинялавчетырёхлетнемвозрастеи может их все зановопересказать,глядянарисунки.Научившисьписать,Женясталаактивноосваиватьразныежанрыиразныеманерыписьма.Онаузнала,чтосуществует такой жанр, как мемуары—иприняласьписать мемуары.МычиталидомавслухдрамыШиллера—ионатотчасжесочиниладрамувстилеШиллера.Самособойразумеется,былисказки.Несколькопозжепоявиласьпьеса-телефонныйразговор(стремяучастниками:самаЖеня,еёподружка,ивремяотвременивстревающийв разговор старший брат).КакиДима,оназанималасьсАллойанглийским—и,естественно,сосвоимвесьмаещёскуднымсловарнымзапасомприняласьсочинятьсказкипо-английски.Самаяуморительнаяисторияпроизошла,когдаЖенебылосемьлет.Онаслучайнообнаружиладомаучебникяпонскогоязыка.Выяснивснашейпомощью,что у японцев кромеиероглифовсуществуютещёдвеслоговыеазбуки, она немедленно придумалакакую-тосказку(снекоторой