Нужнолиредактироватьдневники? — 8 — НесколькопредварительныхзамечанийНужнолиредактировать дневники?Ясчитаю,чтобезусловнода,нужно.Старинные авторы говорили: .Тоесть,мол,никогданебудутнапечатаны.Чащевсеголукавили:рассчитывалина то,что взволнованныеиблагодарныепотомкинайдутихтруд,придут в восторг от их искренностииоткровенности(ведьписано-тотолькодлясебя!)—иопубликуют,инаступитвечнаяслава.Пойматьтакогоавторабываетпрощепростого.Онпостояннопоясняетсамсебето,что,казалосьбы,и безтого прекрасно знает. Втакихремаркахнуждаетсячитатель,ноникакнесамавтор.Еслижедневникивсамомделепишетсядлясебя,апотомчитаетсякем-тодругим,могутвозникнутьчудовищныеискажения.Представьтесебе,скажем,такуюситуацию.Естьчеловек,которогояочень сильно уважаю;так сильно,чтоэтограничитгде-тодажеспреклонением.Однакоявсёженеслепой,идляменянеявляютсясекретомнекоторыеегомаленькие,атоинетакиеужмаленькиенедостаткиисмешныечертыхарактера.Вдневникеямогувдовольпоиронизировать,поиздеватьсянадэтимчеловеком;могудажеприслучаеизлитьсвоёраздражение.Приэтоммневовсененужнонапоминатьсамомусебепромоёкнемуистинноеотношение.( — Кто ?) Если этоттекст потом попадёт к постороннемучитателю, картина окажется весьмадалёкойотреальности:омоёмуважениичитательничегонеузнает,останутсяоднинасмешки,однаязвительность.Иливозьмёмдругойпример,болеекнамблизкий.Вотяпишуздесьодетях.Вродебытак,данесовсем.Насамомделе я пишу всего лишь об одномаспектеихжизни—обихвзаимоотношенияхсматематикой. Аребёноккэтомунуникакнесводится;посуществуяописываювсреднемполчасаиздвух недель его жизни. У него естьидругиеинтересы,идругиепроблемы,и другие таланты. Читая эту книгу,дажеясамсклоненобэтомзабывать,аужчтоговоритьочитателе,которыйэтихдетейникогдавглазаневидел!(Яещёвернуськэтойтеменастр.195—199,новотношенииоднойлишьЖени.)Иэтоещёнеговоряотом,чтовсеэтидетиужедавновырослииимсейчас по 25—30лет. Скоро уже ихсобственныедетибудутчитатьосвоихпапахимамах: То, что когда-то ещёмоглохотькак-топретендоватьнадокументальность,с течением временивсёболееиболееприобретает чертыхудожественного вымысла; это будтонаписаноокаких-тодругихлюдях.Немогусказать,чтоэтотмойдневникбылтакимужоднозначноинтимнымдокументом. Это скорее техническийдокумент.Яегоивсамомделеписалдлясебя,ноникогданеимелввидудержатьеговсекретеиохотнопоказывалвсем,ктоиминтересовался.Ноиэтоттехническийхарактертожесоздаётсвоипроблемы.Ну,небудужеявсамомделесамсебеобъяснять,чтотакоеханойскаябашняилизадачапроволка,козуикапусту!Иещё—воригиналеимелисьповторения,непонятныеместа,записи,нуждавшиесяврасшифровке...(Впрочем,некоторыеповторенияяоставил;особенноте,гдеизоднихитехжепосылокделаютсясовершенноразныевыводы.Таконо.)Одним словом, есть масса соображений,иногдаэтических,иногдатехнических,по которым мой материалнуждался в самом серьёзном редактировании.Вотпочемуявсегдауклонялсяотмногочисленных предложенийопубликоватьсвойдневник.Ну, а почему же я его тогда такдолго не редактировал? Зачем тянулстольколет?
НесколькопредварительныхзамечанийНу,чеготутобъяснять?Жизньестьжизнь.Тоодно,тодругое(какговорилодинперсонажСтругацких,объясняя,почемуоннесталписателем).Ивообще,пораужеперестатьходитьвокругдаоколоиперейтикделу.РазмышлениянеофитаодошкольнойматематикеКогдаонаначинается?Такиесценкикаждый из вас наблюдал не раз.Мамапрячетсязаштору,потомсулыбкойвыглядываетиговорит:.Исновапрячется.Асовсемещёкрошечныймалышприкаждомеёпоявлениихлопаетвладошиирадостновизжит.Оба совершенно счастливы. Обоим,конечноже,ивголовунеприходит,чтоонизанимаютсяматематикой.Я написал эту фразу не для того,чтобышокироватьчитателяилиподцепитьегонаудочкупритянутогозаушипарадокса.Яэтовсерьёз.Еслипочитатьтрудыпсихологов,можноузнать,чтоввозрастедополуторалетосновнаяинтеллектуальнаязадача,котораястоит перед ребёнком, заключаетсявтом,чтобыоткрытьзаконпостоянстваобъектов.Тоесть,чтовещинеисчезают,когдамыперестаёмихвидеть,аостаютсясуществоватьтамже,гдебыли,—существовать безнас. Оказывается,такой важный объект, какмама,исчезнувзапортьерой,всёжепродолжаетбытьгде-тоздесь,ивскорепоявляетсяиз-затойжепортьеры.Ребёнок растёт, и его осмыслениемирарастётвместесним.Вотмикроскопическогоразмерадевочкаиграетвзахватывающуюигру:онаподбираетпоодномуразбросанныенаполукубикиидаётихпапе,каждыйразприэтомторжественновозглашая:.Папаберёткубик—ионазаливистохохочет.Онасовсемнедавноусвоиласловоииспользуетегоприкаждойвозможности.Неожиданноеёнесовсемещёловкиеручкизахватываютсразудвакубика.Несколькомгновенийона— 9 — Размышлениянеофитаодошкольнойматематикеразмышляетотом,какпоступить;потом—эврика!—протягиваеткубикипапеивосклицает:.ТакихочетсятутперефразироватьПушкина:следоватьзамыслямималогочеловекаестьнаукасамаязанимательная.К двум годам очень многое ужеусвоено.Вотмальчикдвухснебольшимлетбудитутромотца:—Папа,папа,тыспишь?—Дан´ет,несплю,—отвечаетпапа,протираяглаза.—Янакухне,чайпью.Сынкрайнеудивлён:этопротиворечитвсемранеевыученнымурокам.На всякий случай он всё же бежитна кухню проверить. Возвращаетсяоноттудатриумфатором:—Нет,тыненакухне!Тыв´от,в´оттыгде!Вследующийразеготемжеспособомпровестинеудастся.Хочетсявсёжеотметитьвотэтотмоментсамостоятельногоисследования,когдаоннавсякий случай сбегал на кухню посмотреть.Мывсебезвсякихобъясненийчувствуем,чтоэтооченьважноедетскоекачество,ичтохорошобылобыподольшеегосохранить.Считаемпо-японски.Пройдётещёнемного времени, и ребёнка начнутужесовершенносознательно.Напрактикеэтообычноозначает,чтоегобудутучитьсчитать.Спору нет, умение считать — вещьважная и полезная. Но нам, взрослым,бывает очень трудно понять,чт´оэтоумениеозначаетвреальности.Давайте встанем на место ребёнкаипопробуемсаминаучитьсяарифметике...но только по-японски! Итак,вотвампервыедесятьчисел: ´ити,ни,сан,си,го,р´ оку,с´ити,х´ати,ку,дзю.Первоезадание—выучитьэтупоследовательностьнаизусть. Вы увидите,чтоэтонетак-топросто.Когдаэтонаконецудастся,можетеприступатьковторомузаданию:попробуйтенаучитьсясчитатьтакжеивобратномпорядке,отдзюдоити.Еслииэтоужеудаётся,давайтеначнёмвычислять.Сколькобудеткрокуприбавитьсан?Аотсити
- Page 1 and 2: А.К.ЗВОНКИНРИСУНКИ
- Page 3 and 4: ГЛАВА4.Кружок с мал
- Page 5 and 6: Несколькопредвари
- Page 7: Несколькопредвари
- Page 11 and 12: Несколькопредвари
- Page 13 and 14: Несколькопредвари
- Page 15 and 16: Несколькопредвари
- Page 17 and 18: 1Первоезанятиеимыс
- Page 19 and 20: 1.Первоезанятиеимы
- Page 21 and 22: 1.Первоезанятиеимы
- Page 23 and 24: 1.Первоезанятиеимы
- Page 25 and 26: 1.Первоезанятиеимы
- Page 27 and 28: 1.Первоезанятиеимы
- Page 29 and 30: 1.Первоезанятиеимы
- Page 31 and 32: 1.Первоезанятиеимы
- Page 33 and 34: 1.Первоезанятиеимы
- Page 35 and 36: 2Кружоксмальчиками
- Page 37 and 38: 2.Кружоксмальчикам
- Page 39 and 40: 2.Кружоксмальчикам
- Page 41 and 42: 2.Кружоксмальчикам
- Page 43 and 44: 2.Кружоксмальчикам
- Page 45 and 46: 2.Кружоксмальчикам
- Page 47 and 48: 2.Кружоксмальчикам
- Page 49 and 50: 2.Кружоксмальчикам
- Page 51 and 52: 2.Кружоксмальчикам
- Page 53 and 54: 2.Кружоксмальчикам
- Page 55 and 56: 2.Кружоксмальчикам
- Page 57 and 58: 2.Кружоксмальчикам
- Page 59 and 60:
2.Кружоксмальчикам
- Page 61 and 62:
3ДетииC 2 5 :историяо
- Page 63 and 64:
3.ДетииC 2 5:историяо
- Page 65 and 66:
3.ДетииC 2 5:историяо
- Page 67 and 68:
3.ДетииC 2 5:историяо
- Page 69 and 70:
3.ДетииC 2 5:историяо
- Page 71 and 72:
3.ДетииC 2 5:историяо
- Page 73 and 74:
4.Кружоксмальчикам
- Page 75 and 76:
4.Кружоксмальчикам
- Page 77 and 78:
4.Кружоксмальчикам
- Page 79 and 80:
4.Кружоксмальчикам
- Page 81 and 82:
4.Кружоксмальчикам
- Page 83 and 84:
4.Кружоксмальчикам
- Page 85 and 86:
4.Кружоксмальчикам
- Page 87 and 88:
4.Кружоксмальчикам
- Page 89 and 90:
4.Кружоксмальчикам
- Page 91 and 92:
4.Кружоксмальчикам
- Page 93 and 94:
4.Кружоксмальчикам
- Page 95 and 96:
4.Кружоксмальчикам
- Page 97 and 98:
4.Кружоксмальчикам
- Page 99 and 100:
4.Кружоксмальчикам
- Page 101 and 102:
Д И М АИ Т О ГМ О Д АА
- Page 103 and 104:
4.Кружоксмальчикам
- Page 105 and 106:
4.Кружоксмальчикам
- Page 107 and 108:
4.Кружоксмальчикам
- Page 109 and 110:
4.Кружоксмальчикам
- Page 111 and 112:
4.Кружоксмальчикам
- Page 113 and 114:
4.Кружоксмальчикам
- Page 115 and 116:
5Простоеисложное:о
- Page 117 and 118:
5.Математикаиязык
- Page 119 and 120:
5.Математикаиязыкл
- Page 121 and 122:
5.Математикаиязыкр
- Page 123 and 124:
5.Математикаиязык—
- Page 125 and 126:
6.Кружоксмальчикам
- Page 127 and 128:
6.Кружоксмальчикам
- Page 129 and 130:
6.Кружоксмальчикам
- Page 131 and 132:
6.Кружоксмальчикам
- Page 133 and 134:
6.Кружоксмальчикам
- Page 135 and 136:
6.Кружоксмальчикам
- Page 137 and 138:
6.Кружоксмальчикам
- Page 139 and 140:
6.Кружоксмальчикам
- Page 141 and 142:
6.Кружоксмальчикам
- Page 143 and 144:
6.Кружоксмальчикам
- Page 145 and 146:
6.Кружоксмальчикам
- Page 147 and 148:
6.Кружоксмальчикам
- Page 149 and 150:
6.Кружоксмальчикам
- Page 151 and 152:
6.Кружоксмальчикам
- Page 153 and 154:
6.Кружоксмальчикам
- Page 155 and 156:
6.Кружоксмальчикам
- Page 157 and 158:
6.Кружоксмальчикам
- Page 159 and 160:
6.Кружоксмальчикам
- Page 161 and 162:
7.Кружоксмальчикам
- Page 163 and 164:
7.Кружоксмальчикам
- Page 165 and 166:
7.Кружоксмальчикам
- Page 167 and 168:
7.Кружоксмальчикам
- Page 169 and 170:
НАЧАЛОНАЧАЛОНАЧАЛ
- Page 171 and 172:
7.Кружоксмальчикам
- Page 173 and 174:
7.Кружоксмальчикам
- Page 175 and 176:
7.Кружоксмальчикам
- Page 177 and 178:
8ВшколеидомаНашкру
- Page 179 and 180:
8.Вшколеидома —179—
- Page 181 and 182:
8.Вшколеидома —181—
- Page 183 and 184:
8.Вшколеидома —183—
- Page 185 and 186:
8.Вшколеидома —185—
- Page 187 and 188:
8.Вшколеидома —187—
- Page 189 and 190:
8.Вшколеидома1отрез
- Page 191 and 192:
8.Вшколеидома —191—
- Page 193 and 194:
8.Вшколеидома —193—
- Page 195 and 196:
9.Кружоксдевочками
- Page 197 and 198:
9.Кружоксдевочками
- Page 199 and 200:
9.Кружоксдевочками
- Page 201 and 202:
9.Кружоксдевочками
- Page 203 and 204:
9.Кружоксдевочками
- Page 205 and 206:
9.Кружоксдевочками
- Page 207 and 208:
9.Кружоксдевочками
- Page 209 and 210:
9.Кружоксдевочками
- Page 211 and 212:
9.Кружоксдевочками
- Page 213 and 214:
9.Кружоксдевочками
- Page 215 and 216:
9.Кружоксдевочками
- Page 217 and 218:
9.Кружоксдевочками
- Page 219 and 220:
9.Кружоксдевочками
- Page 221 and 222:
10Кружоксдевочками
- Page 223 and 224:
10.Кружоксдевочками
- Page 225 and 226:
10.Кружоксдевочками
- Page 227 and 228:
10.Кружоксдевочками
- Page 229 and 230:
10.Кружоксдевочками
- Page 231 and 232:
10.Кружоксдевочками
- Page 233 and 234:
10.Кружоксдевочками
- Page 235 and 236:
10.Кружоксдевочками
- Page 237 and 238:
10.Кружоксдевочками
- Page 239 and 240:
Конецкниги —239— Ко