Оглавление - Московский центр непрерывного математического ...

9.Кружоксдевочками—первыйгод —201— Солдатынатабуретках—А-а, знаю, сейчас считать будем!—закричалаДина.Все наперебой закричали, что онитожеумеютсчитать.ЯпопросилДинусосчитатьсолдатиков:ихоказалось9.ПотомихсосчиталаСаня.—Смотри,Саня,аведьтысчиталаихсдругогоконца.—Потомучтомнеотсюдаближе!—Апочему жеутебя тожеполучилось9?—Потомучтоясчитала!ПотомсчиталаещёиЖеня:—Раз,два,три,четыре,пять,шесть,семь,семнадцать,девять.Тожедевять!Затемяпоставилпараллельнокраснымряджёлтыхсолдатиков.—Кого больше — красных солдатиковилижёлтых?—Никогонебольше,всехпоровну.—А если они будут драться, ктокогопобедит?—Никтоникогонепобедит.Тогдаяраздвинулжёлтыйрядтак,чтобыонсталдлиннеекрасного(рис.133).—Атеперькогобольше?—Жёлтых,жёлтых!—А если они будут драться, ктопобедит?—Жёлтыепобедят.—Ну да, ведь побеждают те, когобольше,правда?—Да.—Саня,заберистолькожёлтыхсолдатиков,чтобысталопоровну.Санязабираетдвухсолдат,мыкладёмихвкоробку.—Атеперькогобольше?—Теперьопятьпоровну!Ясновараздвигаюжёлтыйряд.Жёлтыхсолдатсноваоказываетсябольше,такчтовслучаебитвыонипобедяткрасных.Мысчитаемсолдатиков:красныхоказывается9,ажёлтых7,ножёлтыхбольше!ЯпрошуЖенюзабратьстолькожёлтыхсолдатиков,чтобыихопятьсталопоровнускрасными;онаубираетодногосолдатика.Такповторяетсяещёпарураз;наконец,против9красныхсолдатиковстоятвсегодвоежёлтых.ДинаиСанявсёещёпродолжаютутверждать,чтоихпоровну,ноЖеняневыдерживаетизаявляет:—Нет,этихменьше.—Почему?—Потомучтоздесьничегонет,—она показывает на пустоту междудвумяжёлтымифишками.Саняеёоченьгорячоподдерживает,аДинасмущённозамолкает:онаоченьвежливаядевочкаинезнает,какейтеперьпоступить,чтобынеразрушатьигру.[ВспомнимздесьДиминозамечаниена стр. 19: папа с этим соглашался,значит,этобылоправильно.]—Даведьвытолькочтоговорили,чтожёлтыхбольше,атеперьговорите,чтоихменьше!—восклицаюя.Саня мне что-то столь же горячовозражает.Дословновоспроизвестиеёрассужденияянемогу,носмыслвтом,что, мол, раньше мы говорили то,чтобылоправильнораньше,атеперьговорим то, что правильно теперь.То,чтоматематическиеутверждения,верныевчера,вернытакжеисегодня,онаещёнезнает,ипоэтомупротиворечиявсвоихсловахневидит.—Такчт´ ожеделать?—спрашиваюя.В ответ Женя достаёт из коробкивсехснятыхранеежёлтыхсолдатиковиставитихобратновшеренгу;солдатсновастановитсядевятьнадевять.—Атеперьктопобедит?—Никто.—Ну, раз никто не победит, то идратьсянезачем,ирешилионимирноразойтисьподомам,—заканчиваюяисобираюфишкивкоробку.Задание2.Солдатынатабуретках.Издругойкоробкиядостаю11фишеки 10 плашек. Объясняю девочкам,чтофишки—этосолдатики[почемусолдатики?что-тояоченьужуклонилсяввоеннуютематику;добробыещёзанимался с мальчиками!], а плашки— это табуретки. Я предлагаюдевочкамрассадитьсолдатиковпотабуреткам.Ониэтоделают,ноодномусолдатикуместанехватает.Тогдаяпредлагаюпопробоватьрассадитьихкак-нибудьпо-другому—так,