Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

9. Hvad fik jeg så ud af det?
Spørgsmålet kan stilles om denne fleksibilitet ikke kan udvikle sig til at man udsætter alt
så man kommer bagud i studierne, eller om det ikke er svært at opretholde den
selvdisciplin og motivation en sådan uddannelse kræver? Jo, det vil vel altid blive et
problem for nogle. For mig har det snarere haft den omvendte virkning, og det har øget
min lyst og motivation til at lære, hvilket jeg egentlig blev lidt overrasket over, da jeg ikke
tidligere har haft den store lyst til at gå i skole. Det var et nødvendigt onde, hvis man ville
have en uddannelse.
At professions-bachelor titlen kvalificerer til universitetet, var en mulighed jeg ville holde
åben, selv om jeg ikke forestillede mig, at jeg ville benytte mig af den. Men
uddannelsesformen har et eller andet sted ændret dette, og har gjort mig utrolig
videbegærlig og nysgerrig, og der er ingen tvivl om, at det er den direkte årsag til, at jeg
valgte at starte på universitetet umiddelbart efter at have afsluttet min
pædagoguddannelse på Dannerseminariet. Der er stadig, så meget jeg vil lære, og lysten
driver stadig værket.
Hvor alvorligt jeg end synes problematikken med de manglende pædagoger på Færøerne
er, er det alligevel den direkte årsag til, at jeg fik muligheden for at uddanne mig over
internettet. En erfaring jeg ikke ville have været foruden. På trods af at have gået i skole
som barn, ung og voksen på traditionel vis, har jeg ikke før i lærings- og
uddannelsessammenhænge oplevet en lignende fællesskabsfølelse, lyst til at ytre mig
eller engagement til at lære før.
Mine forestillinger om, hvordan “skole” og uddannelse skal eller bør foregå, er for længst gjort til
skamme, og det samme er forestillingerne om, hvor og hvordan læring foregår. Jeg har lært, at
viden og lærdom kan findes mange steder og i mange former. Og så har jeg forresten også lært
at betjene en computer og at begå mig på internettet – noget jeg anser som en udmærket
sidegevinst i en tid, hvor det nærmest er et krav, at kunne håndtere diverse former for teknologi.
101