Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

I det følgende vil jeg beskrive fem forskellige undervisningsforløb, som jeg finder, har
relevans for naturfaget, for vores model for netuddannelsen og for det særlige ved at
have hold på Færøerne. Jeg har valgt at beskrive to undervisningsforløb, jeg finder egnet
til face-to-face undervisning og efterfølgende tre forløb rettet mod netundervisning.
1. Det går i fisk
Det er særligt at undervise i naturfag, såvel som i de øvrige aktivitets- og kulturfag på en
uddannelse, der hovedsagelig er netbaseret. Foruden at indeholde teoretisk viden, er
fagene i høj grad kropslige og sanselige fag, der ofte formidles gennem handlinger, som
før og efter aktiviteten perspektiveres. De studerende bliver konfronteret med aktiviteter
og handlinger, hvor flere støder på deres personlige grænser, som de bør forholde sig til,
både på det personlige og på det pædagogisk faglige plan.
I den fysiske undervisning kan jeg tage den enkelte studerende ”ved hånden”, støtte og
guide. Men endnu vigtigere er det, at den enkelte studerende er i et fællesskab, hvor
nysgerrigheden, begejstringen og interessen virker dragende og til tider forførende.
Rigtig mange har tillært sig forskellige forbehold over for dele af naturen, også blandt de
studerende, der vælger at fordybe sig i naturfag. Således er der altid en eller flere på et
hold, der har det svært med edderkopper, insekter eller frøer. Den enkelte studerende
må gøre op med sig selv, om det er noget, hun skal, vil eller kan gøre noget ved. Og hvis
ikke, hvordan hun vil takle konfrontationen med sine personlige grænser i det
pædagogiske møde med barnet, der stolt fremviser sit spændende fund!
Netop i situationer, hvor den studerende står i mødet med sin personlige grænse, kan
mesterlæren og det sociales betydning for læringsmiljøet have sin berettigelse. Ved at
skulle forholde sig til sin egen reaktion i samspillet med de medstuderende og
underviseren, bliver den studerendes refleksioner perspektiveret ved, at hun ser andres
måder at håndtere situationen på, samtidig med at hun gør sig umage for at leve op til
gruppens forventninger til en fælles norm.
142