Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

Genbrugsmaterialet kan stamme fra husholdningen, såsom indpakning, genbrug fra
beklædning eller dimser fra it og anden elektronik. Her er det kun din fantasi der sætter
grænser.
I udformningen af smykket skal der medtænkes følgende:
1. Design - er æstetisk form, farve samt smykket signalværdi.
2. Det funktionelle - er anvendelse, holdbarhed samt lukkemekanisme.
3. Smykkets narrativitet - er beskrivelsen af kulturhistorien bag smykket.
Der tages et fotografi af det færdige smykke. Billedet ledsages af dine refleksioner samt
designmæssige overvejelser. Tekst og billede gemmes i en pdffil. Se også Nationalmuseets
samling af indsamlede artefakter, forskellige steder fra: www.natmus.dk
7. Det fjerde eksempel på netmodulopgave tager afsæt i
dokumentation via et slideshow:
Med afsæt i artiklen; ”Børn og unges billedudtryk”, konkretiseres temaet; børn og unges
billedsproglige udtryk i en globaliserede verden.
Tematikken beskrives i punktform ledsaget af forskellige former for billedmateriale -
fotografier. Materialet visualiseres som et PowerPoint-show, via de fire billeder med
tilhørende tekst. Hvis dette ikke kan gøres, så gem oplægget i en pdffil.
Dokumentationen kan laves ud fra et aktivitetsforløb, afviklet i egen institution eller
andet, gerne via nettet. Det er dig frit for, hvilken form for aktivitet samt målgruppe der
tages afsæt i, dog skal de didaktiske overvejelser begrundes i teksten som understøttende
for aktivitetens formål.
Opgaven danner baggrund for modulfremlæggelsen i plenum og kommenteres af dine
medstuderende via en faglig feedback.
Charlotte. Bervilds artikel Børns tegneudvikling. VERA No. 23. 2003., vedhæftes.
130