Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

tekst. Billede og tekst supplerer hermed hinanden, og fortællingen gøres konkret, via
fingerens nysgerrige pegen rundt, op, ned og bagved:
”I sprogvidenskab bruges udtrykket deiksis ved studier af, hvordan sproget henviser til
verden med ord, som jeg, du, her, nu dette, der er sproglige pegehandlinger” (Brostrøm og
Hansen, 2008:382)
Man kan måske sige, at via opmærksomhed rettes blikket mod fænomenerne, og en vis
nysgerrighed opstår. Gennem nysgerrigheden vækkes en interesse, og denne interesse
handler dybest set om et sansemæssigt, kropsligt og undersøgende forhold til verdenen
og dens fænomener.
De studerende har gennem hele deres opvækst haft denne tilgang til det
fænomenologiske. De ved hvordan et træ føles, lugter eller mærkes. Denne erfaring er
dybt indlejret i kroppen, og kan visualiseres via hjernen, og fornemmes via lugtesansen.
Situerede læringskontekster, hvor social spejling samt interaktion er i spil
3. Didaktikken giver plads til udfoldelse
I den daglige planlægning tages der udgangspunkt i love og bekendtgørelser for den
didaktiske tænkning, men også en tænkning der integrerer samtidskunsten, hvor
124