Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

5. Læring i undervisningen på en netbaseret uddannelse
Af Ester Gregersen
”Det var rigtig sjovt at se alle igen, og snakke face-to-face i stedet for igennem tekst.” 33 .
1. Læring i undervisningen på en netbaseret uddannelse.
I denne artikel undersøges netundervisning og face-to-face (F2F) undervisning 34 på en
netbaseret pædagoguddannelse. Det overvejes, hvad samspillet mellem F2F og
netundervisning betyder for de studerendes muligheder for læring i undervisningen.
Ligesom det undersøges, hvad en netbaseret uddannelse betyder for undervisernes
tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisningen. Til slut i artiklen beskrives nye
forventninger til underviseren i en uddannelse, hvor undervisningen er tilrettelagt, som et
samspil mellem undervisning på nettet og F2F.
1.2 Indledning
I en kronik ”Fagre nye fjernundervisning ” beskriver Grevy (2003) mange fordele ved
fjernundervisning af underviserstuderende: De lærer at bruge mediet integreret i en
faglighed, de lærer at lære, de studerende udtrykker sig mere skriftligt, disciplinering i
uddannelsen bliver en nødvendighed, samarbejde sker på en konstruktiv måde, der er
mere dialogisk nærvær m.m.. Det opsummeres i kronikken til, at det er en effektiv måde
at lære på. Samtidig understreges det i kronikken, at især ”(…)en tæt opfølgning og
struktur er central” (Grevy, 2003). Der beskrives således også nye forventninger til
underviseren, affødt af den nye måde at undervise på.
2. Den gode underviser
Målet med undervisningen på pædagoguddannelsen, har siden indførelsen af den fælles
pædagoguddannelse i 1992, været de studerendes læring snarere end formidling af viden
33
”Tað var ordeliga stuttligt at síggja allar aftur, og práta face-to-face ístaðin fyri gjøgnum tekst.” Citat fra et indlæg fra en færøsk
studerende på hold V08, juni 2008
34
F2F undervisning benyttes for nemheds skyld i artiklen til at karakterisere den undervisning, som foregår på nettet ved indkald på
seminariet cirka hver 5. weekend. Der er i netuddannelsen til pædagog således tale om både netundervisning og F2F undervisning.
57