Netbaseret læring i pædagoguddannelsen

Til mine spørgsmål om, hvilken betydning de tillagde, at den tidligere pave Johannes Paul
II havde bekræftet, at den katolske kirkes accept af Darwins evolutionsteori fra 1950
stadig var gældende; og at flere store naturvidenskabsfolk også havde været troende var,
at paven var katolik og at kristne naturvidenskabsfolk ikke havde betydning for de
studerendes standpunkter. Det at jeg inddrog Paven var faktisk et dårligt eksempel at
fremhæve. Kreationisme 77 har på grund af den katolske kirkes strukturelle opbygning
(ved at teksten fortolkes af præster) ringe udbredelse. Ligeledes accepterede en del
studerende ikke, at Færøerne skulle være resterne af et vulkansk aktivt område 78 .
Min overraskelse blev så meget større, fordi jeg ikke tidligere i forbindelse med
undervisningen på nettet var blevet opmærksom på religionens omfattende betydning. I
bagklogskabens klare skær, kan jeg godt se, at dette kunne være årsagen til, at de
studerende var så svære at få ”i tale” på nettet i et tidligere modul.
Her havde jeg oprindelig taget systematikken op, og i forlængelse heraf kom jeg ind på
udviklingen af nye arter. I denne forbindelse bad jeg om deres ideer til og eksempler på,
hvordan de havde, eller hvordan de kunne forestille sig, at formidle lignende abstrakte
naturfaglige emner i de institutioner, de arbejder i under studiet. Men som sagt med
ringe resultat. I øvrigt havde jeg sandsynligvis aldrig opdaget dette spændingsfelt, hvis
ikke denne ene studerende blev så frustreret under mit oplæg, at hun skar det ud i pap
for mig.
Derfor kan jeg få den formodning, at vi i undervisningen via nettet kan komme til at
mangle viden om de studerende, der har betydning for vores tilgang til undervisningen.
Og måske er dette endnu mere relevant jo større kulturforskellene er mellem undervisere
og de studerende. Men det hedder jo også fjernundervisning!
77
En opfattelse af, at Verden er skabt som beskrevet i Biblen. Særlig udbredt i kirkelige kredse i USA for at bekæmpe Darwins
evolutionsteori.
78
Faktisk fortalte de studerende med et glimt i øjet, at Gud, da han var færdig med sit skaberværk, opdagende, at han havde snavs
under neglene. Han rensede neglene og lod det dumpe ned på Jorden, og hermed var Færøerne skabt.
141