- Page 1 and 2:
06:02 Helle Holt Lars Pico Geerdsen
- Page 3 and 4:
DET KØNSOPDELTE ARBEJDSMARKED Afde
- Page 5 and 6:
De erhvervskompetencegivende uddann
- Page 7 and 8:
10 KILDER TIL DEN HORISONTALE KØNS
- Page 9 and 10:
finansieret af Ligestillingsafdelin
- Page 11 and 12:
interesse i. De traditionelle forve
- Page 13 and 14:
DEN GLIDENDE KØNSARBEJDSDELING PÅ
- Page 16 and 17:
INDLEDNING, SAMMENFATNING OG PERSPE
- Page 18 and 19:
sætte fokus på skillevejene og bl
- Page 20 and 21:
gerevarende videregående uddannels
- Page 22 and 23:
uddannelsesniveau er placeret med f
- Page 24 and 25:
pladsens familievenlige tiltag, som
- Page 26 and 27:
vidsthed om jobkrav og tildelingskr
- Page 28:
Kapitel 8 indeholder en beskrivelse
- Page 31 and 32:
ofte kønsskævt, eftersom netop de
- Page 33 and 34:
KØNSOPDELINGEN I DEN GYMNASIALE UD
- Page 35 and 36:
KØNSOPDELINGEN I DE ERHVERVSKOMPET
- Page 37 and 38:
DE ERHVERVSKOMPETENCEGIVENDE UDDANN
- Page 39 and 40:
Tabel 2.1 De uddannelser, som har d
- Page 41 and 42:
des inden for de andre uddannelsesk
- Page 43 and 44:
suddannelser, humanistiske uddannel
- Page 45 and 46:
I figur 2.8 ser vi på fordelingen
- Page 48 and 49:
KØNSOPDELINGEN PÅ ARBEJDSMARKEDET
- Page 50 and 51:
Figur 3.1 Kvinder og mænd inden fo
- Page 52 and 53:
Det fremgår tydeligt af ovenståen
- Page 54 and 55:
KØNSOPDELINGEN I ET MERE DETALJERE
- Page 56 and 57:
For at undersøge hvordan kønsopde
- Page 58 and 59:
i DISCO-88 og er defineret som summ
- Page 60 and 61:
Figur 3.8 Mænd og kvinder fordelt
- Page 62 and 63:
Tabel 3.4 Kvinder og mænd i 2002 a
- Page 64 and 65:
Tabel 3.5 Kvinder og mænd i 2002 i
- Page 66:
Tabel 3.6 Kvinder og mænd i 2002 a
- Page 69 and 70:
grund, uddannelse, partners situati
- Page 71 and 72:
Tabel 4.1 Uddannelse, sektor og arb
- Page 73 and 74:
overvejende grad enten beskæftiget
- Page 75 and 76: Tabel 4.2 Kvinder og mænd uden udd
- Page 77 and 78: v gymnasial uddannelse v erhvervsfa
- Page 79 and 80: Figur 4.3 Døtres sandsynlighed for
- Page 81 and 82: en regressionsanalyse, hvor sammenh
- Page 83 and 84: højest, når de bor alene. For mæ
- Page 85 and 86: Figur 4.8 Døtres og sønners sands
- Page 87 and 88: Figur 4.10 Døtres og sønners sand
- Page 89 and 90: Figur 4.12 Kvinders og mænds sands
- Page 91 and 92: holder kønsarbejdsdelingen, på tr
- Page 93 and 94: Udvælgelsen af interviewpersoner e
- Page 95 and 96: Mærkedahls arbejdspladsanalyse var
- Page 97 and 98: ældreparrets tilpasningsstrategier
- Page 99 and 100: et område helt ændrer karakter. D
- Page 101 and 102: eskriver denne type af organisation
- Page 103 and 104: Spørges de unge selv, har de en op
- Page 105 and 106: Rammevilkårene og de formelle pers
- Page 107 and 108: Individuelle tilpasningsstrategier
- Page 109 and 110: RAMMEVILKÅR OG DEN FORMELLE PERSON
- Page 111 and 112: ejdsdeling. Disse forhold gør det
- Page 113 and 114: avancementsmuligheder inden for fag
- Page 115 and 116: ejdsopgaver. Hvilke analyser og hvi
- Page 117 and 118: Der er flere måder, hvorpå ledels
- Page 119 and 120: Nej - slet ikke - det er meget tilf
- Page 121 and 122: ARBEJDSPLADSKULTUR: DET KVINDEDOMIN
- Page 123 and 124: tilsyneladende sker uformelt, eller
- Page 125: ser det ud til at komme til i praks
- Page 129 and 130: heder for lederstillinger. Men der
- Page 131 and 132: levet udviklet af arkitekter og udv
- Page 133 and 134: ifølge interviewpersonerne gør ar
- Page 135 and 136: For det tredje er det nogle særlig
- Page 137 and 138: ede i dimser. Selvfølgelig handler
- Page 139 and 140: sontal kønsarbejdsdeling. Kvindern
- Page 141 and 142: som de dog også nyder. De er gansk
- Page 143 and 144: nogen, der går tidligt hjem, lige
- Page 145 and 146: lien. Det er mændene, der arbejder
- Page 148 and 149: AGRONOMER I ET DIREKTORAT KAPITEL 8
- Page 150 and 151: ud (dvs. via deres fremstilling og
- Page 152 and 153: Rammevilkårenes betydning for den
- Page 154 and 155: v Jobmarkedet for agronomer har æn
- Page 156 and 157: Kvinden synes ikke, at det har vær
- Page 158 and 159: tilsyneladende personlige præferen
- Page 160 and 161: lægges ud over de 37 i en periode
- Page 162 and 163: Opfattelsen af direktoratet som en
- Page 164 and 165: v Arbejdspladsen giver mulighed for
- Page 166 and 167: TIMELØNNEDE MALERE I ET ATYPISK MA
- Page 168 and 169: mænd og faguddannede håndværkere
- Page 170 and 171: REFLEKSIONER OVER UDDANNELSESVALG E
- Page 172 and 173: I vores case er der dog også umidd
- Page 174 and 175: på de sjove opgaver. Både mandlig
- Page 176 and 177:
grad til udtryk ved, at arbejdsmæn
- Page 178 and 179:
i overensstemmelse hermed udtryk fo
- Page 180 and 181:
Engagement og loyalitet - vejen til
- Page 182 and 183:
tefæller til medarbejderne i firma
- Page 184 and 185:
Man engagerer sig meget i hinanden
- Page 186 and 187:
hvor medarbejderne er timelønnede
- Page 188 and 189:
KILDER TIL DEN HORISONTALE KØNSARB
- Page 190 and 191:
de kortuddannede, som fx industrila
- Page 192 and 193:
fordelingen reelt er i de enkelte f
- Page 194:
BILAG
- Page 197 and 198:
Engroshandel med detail 1.935 0,29
- Page 199 and 200:
Bygningskonstruktør Finansiering o
- Page 201 and 202:
Fysik, cand.scient. 407 0,20 0,54 0
- Page 204 and 205:
BILAG 2 TABELLER OVER BRANCHER Tabe
- Page 206 and 207:
Fremstilling af andre møbler til b
- Page 208 and 209:
Tabel B2.5 Underbrancher inden for
- Page 210 and 211:
Tabel B2.6 Underbrancher inden for
- Page 212 and 213:
Finansieringsvirksomhed i øvrigt K
- Page 214 and 215:
BILAG 3 TABEL OVER ARBEJDSFUNKTION
- Page 216 and 217:
Ingeniørarbejde vedrørende svagst
- Page 218 and 219:
Edb-operatørarbejde samt planlægn
- Page 220 and 221:
Andet indtastningsarbejde på regne
- Page 222 and 223:
Proces- og maskinoperatørarbejde,
- Page 224 and 225:
BILAG 4 REGRESSIONSANALYSER Tabel B
- Page 226 and 227:
Kvinde*arbejde, der forudsætter f
- Page 228 and 229:
MVU 1,076 0,972 0,940 0,904 0,068 0
- Page 230 and 231:
Kvinde*enlig med børn 0,590 0,462
- Page 232 and 233:
Tabel B4.3 Regression 3 Arbejde, de
- Page 234 and 235:
Kontorarbejde 0,968 0,970 1,005 0,6
- Page 236 and 237:
Kvinde*off. myndighed og pers. serv
- Page 238 and 239:
BILAG 5 SAMMENHÆNG MELLEM UDDANNEL
- Page 240 and 241:
Finans mv. 2,2 12,9 30,9 42,7 2,5 0
- Page 242 and 243:
BILAG 6 INTERVIEWGUIDE Temaer og hj
- Page 244 and 245:
Arbejdspladskultur/forventninger Hv
- Page 246 and 247:
LITTERATUR Ahlgreen, M. et al. (red
- Page 248 and 249:
Holt, H. & Thaulow, I. (1996b): Rec
- Page 250 and 251:
SFI-UDGIVELSER SIDEN 2005 05:01 Dah
- Page 252 and 253:
05:21 Jespersen, C. & Sivertsen, M.