Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

Figur 2.2
Højeste gymnasiale uddannelse for mænd og kvinder i alderen 21-30 år i 1992 og
2003. Procent.
Kvinder
2003
1992
Ukendt
HTx gym
HHx gym
HHx 1
HF
St sprog
ST mat
Gr 10
Gr 9
Mænd
2003
1992
40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40
I figur 2.2 præsenterer vi fordelingen af gymnasial uddannelse for kønnene
i henholdsvis 1992 og 2003. Figuren viser, at både mænd og kvinder har
oplevet en stigning i andelen, der har uddannelse ud over grundskolen.
Stigningen har dog ikke været ens for de to køn. Kvindernes andel er steget
med ca. 15 procentpoint, hvor mændene har oplevet en stigning på 10
procentpoint. Kvinderne har således øget deres overrepræsentation de sidste
10 år.
Kvinderne har haft øget tilgang til både matematisk og sproglig
studentereksamen, hf og især den treårige hhx. Tilgangen er således bredt
fordelt, om end den er betydeligt større til hhx end til htx.
Generelt finder vi for både 1992 og 2003, at mænd langt oftere
end kvinder vælger den tekniske retning, mens det omvendte gælder for
uddannelser rettet mod kontor og handel og især sprog. En undtagelse er
den matematiske gren af det almene gymnasium, hvor kvinder har opnået
samme andel som mænd i 2003.
KØNSOPDELINGEN I UDDANNELSESSYSTEMET 33