01.12.2012 Views

Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

DE ERHVERVSKOMPETENCEGIVENDE<br />

UDDANNELSER – ET TÆTTERE BLIK<br />

Indtil nu har vi kun undersøgt mænds <strong>og</strong> kvinders uddannelse i overordnede<br />

kategorier med fokus på længden af deres uddannelse. I dette afsnit<br />

vil vi undersøge mænds <strong>og</strong> kvinders valg af uddannelse på et mere detaljeret<br />

niveau. Den mere detaljerede analyse kan vise en eventuel kønsopdeling,<br />

som de overordnede kategorier ikke opfanger. Fx så vi i afsnittet<br />

ovenfor, at ca. 50 pct. af både mænd <strong>og</strong> kvinder har en erhvervsfaglig<br />

uddannelse. Denne tilsyneladende lighed kan d<strong>og</strong> dække over en skarp<br />

opdeling i, hvilke fag de to køn vælger.<br />

I figur 2.5 er befolkningen med en erhvervskompetencegivende<br />

uddannelse ordnet efter andelen af kvinder inden for deres uddannelsesretning.<br />

4 Dermed viser grafen, hvor stor en andel af befolkningen der har<br />

taget en uddannelse, hvor kvinderne udgør x pct. eller mindre af de uddannede.<br />

Hvis der er lige mange mænd <strong>og</strong> kvinder på alle uddannelser, vil<br />

grafen vise en flad linje omkring 50 pct. <strong>Det</strong> er d<strong>og</strong> ikke det billede, vi<br />

finder. Ca. 60 pct. af befolkningen har en uddannelse, hvor det ene køn<br />

udgør mindre end 25 pct. af de uddannede. Der eksisterer altså både<br />

stærkt mandedominerede <strong>og</strong> stærkt kvindedominerede uddannelser. <strong>En</strong>dvidere<br />

ser det ud til, at uddannelserne er betydeligt mere <strong>kønsopdelte</strong>, end<br />

gennemgangen af de overordnede uddannelseskategorier gav indtryk af, jf.<br />

figur 2.3.<br />

Figur 2.5 viser <strong>og</strong>så klart, at der ikke er sket store ændringer i<br />

graden af kønsopdeling inden for højeste opnåede uddannelse. Godt nok<br />

er andelen af personer inden for rene mandeuddannelser faldet, formentlig<br />

som følge af flere kvinder i uddannelsessystemet. Men andelen af personer<br />

inden for rene kvindeuddannelser er steget i samme periode.<br />

I tabel 2.1 <strong>og</strong> 2.2 præsenteres de uddannelser, der har den henholdsvis<br />

mindste andel <strong>og</strong> højeste andel af kvinder. Vi finder, at det næsten<br />

udelukkende er erhvervsfaglige uddannelser. Som vi senere skal se, udelukker<br />

det ikke, at der <strong>og</strong>så er en kønsopdeling inden for de andre uddannelseskategorier.<br />

Men kønsopdelingen er tydeligst inden for de erhvervsfaglige<br />

uddannelser.<br />

De uddannelser, der har den mindste andel af kvinder, er typisk<br />

4. Vi viser kun befolkningen opdelt efter andel kvinder i deres uddannelse, eftersom befolkningen<br />

opdelt efter andel mænd blot vil svare til en spejling af den forrige graf.<br />

36 KØNSOPDELINGEN I UDDANNELSESSYSTEMET

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!