Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI
Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI
Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Arbejdspladskultur/forventninger<br />
Hvad er den bedste arbejdsrelaterede opgave, du<br />
har haft inden for de seneste måneder<br />
(arbejdsopgaver/udvalg/arbejdsmetoder)? Hvad<br />
gjorde den god?<br />
Ville n<strong>og</strong>le af dine kolleger gerne have haft denne<br />
opgave?<br />
Fortæl om et tidspunkt, hvor du følte, at du blev<br />
anerkendt for dit arbejde. Hvad skete der?<br />
Hvordan reagerede kolleger/leder på<br />
anerkendelsen?<br />
Er der n<strong>og</strong>en arbejdsopgaver, som mænd er bedre<br />
til end kvinder? (Fx tekniske ting). Hvorfor?<br />
Er de reelt bedre?<br />
Er der forskel på de arbejdsopgaver, som mænd <strong>og</strong><br />
Hvad giver status <strong>og</strong><br />
prestige?<br />
Symboler knyttet til<br />
arbejdets udførelse eller<br />
arbejdsopgaverne<br />
Kan alle uanset køn klare<br />
alle job? (kønsstereotypier)<br />
kvinder får tildelt/melder sig til? Hvorfor?<br />
Hvorfor tror du, at TR i dag er TR? Stemte du på Hvem vil typisk blive TR?<br />
TR? Hvorfor/hvorfor ikke? Har TR n<strong>og</strong>le særlige<br />
kvaliteter? Hvem var den tidligere TR? Hvordan<br />
var han/hun?<br />
Kender du til n<strong>og</strong>en med samme uddannelse som Hvem vil typisk blive<br />
dig, der er rykket op i hierarkiet? Hvem? Hvorfor? udnævnt til mellemleder?<br />
Havde kønnet n<strong>og</strong>en betydning? Var personen (uformelle karrierestiger)<br />
gode venner med chefen i forvejen?<br />
Ledelse <strong>og</strong> forventninger<br />
Har du stort ansvar i dit arbejde? Har du fået det,<br />
eller har du taget det? Kan du nævne eksempler<br />
på kolleger, der har det anderledes?<br />
Mangler du n<strong>og</strong>ensinde kompetencer til at udføre<br />
n<strong>og</strong>le af de opgaver, som du bliver sat til/gerne<br />
ville lave? Har n<strong>og</strong>le af dine kolleger disse<br />
kompetencer? Hvem <strong>og</strong> hvordan?<br />
Har du været på efteruddannelse? Hvem andre har<br />
det? Hvorfor blev I/de udvalgt til det?<br />
Synes du selv, at din løn afspejler din<br />
arbejdsindsats/ansvarsområde? Hvorfor/hvorfor<br />
ikke?<br />
Er lønsamtalerne fair? Får du sagt det, du gerne<br />
vil? Hvordan reagerer chefen på det?<br />
Er MUS fair? Får du sagt det, du gerne vil?<br />
Hvordan reagerer chefen på det?<br />
Refleksioner over fortidige <strong>og</strong> fremtidige valg<br />
Hvorfor valgte du den uddannelse, du har?<br />
Vejledning?<br />
Hvorfor søgte du jobbet? Blev du lovet n<strong>og</strong>le<br />
specielle ting ved ansættelsessamtalen? Er disse<br />
ting opfyldt?<br />
Kompetencekravene<br />
Efteruddannelse – hvem<br />
bliver tilbudt det?<br />
Løn <strong>og</strong> lønsamtaler<br />
MUS<br />
Hvordan er man blevet<br />
vejledt igennem<br />
uddannelserne?<br />
Hvorfor er man endt i<br />
jobbet, <strong>og</strong> hvilke<br />
forventninger har man?<br />
BILAG 6 243
Change language