Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

des inden for de andre uddannelseskategorier. I figur 2.6 er befolkningen
først opdelt på hovedkategorier af uddannelse. For hver hovedkategori har
vi så ordnet de uddannede efter andelen af kvinder inden for hver enkelt
persons uddannelsesretning. Grafen angiver således for hver hovedkategori,
hvor stor en andel personer der har taget en uddannelse med x pct.
kvinder (eller mindre) blandt de uddannede.
Figur 2.6
Befolkningen sorteret efter andelen af kvinder inden for den enkelte persons uddannelse,
for de forskellige hovedkategorier af uddannelse, 2003.
Andel kvinder i de enkelte uddannelser, pct.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
3Andel af befolkningen i procent
Erhv. faglig
KVU
MVU
Bachelor LVU
Forskerudda
nnelse
Anm.: Figuren beskriver andelen af personer, der har en uddannelse med en kvindeandel på x
pct. eller mindre.
Figuren viser, at der både er stor forskel imellem kategorierne og variation
inden for de enkelte kategorier. Fx er andelen af kvinder generelt lav i
forskeruddannelser uafhængigt af uddannelsesretning og høj for mellemlange
videregående uddannelser. Uddannelserne akademisk bachelor og
lang videregående uddannelse har en relativt ligelig fordeling af kvinder og
mænd inden for de fleste af deres retninger. Men selv inden for disse
kategorier er der uddannelsesretninger, hvor der er markant kønsdominans.
I tabel 2.4 præsenteres de to mindst kvindedominerede og mest
kvindedominerede uddannelser inden for hver hovedkategori. Det fremgår
af tabellen, at de kvindedominerede uddannelser primært er omsorg-
40 KØNSOPDELINGEN I UDDANNELSESSYSTEMET
90
100