Det kønsopdelte arbejdsmarked, En kvantitativ og kvalitativ ... - SFI

Tabel 4.1
Fortsat
KVU
Mand
Privat
Kommune/
8,9 11,8 42,0 3,3 1,4 0,4 21,5 5,7 5,0 100,0
amt 3,6 13,0 47,3 4,2 8,9 0,4 10,1 0,5 12,0 100,0
Stat
Kvinde
1,5 15,0 20,6 2,4 55,1 0,2 3,8 0,5 1,0 100,0
Privat
Kommune/
2,2 7,1 57,6 22,8 3,8 0,1 2,3 1,8 2,3 100,0
amt 2,1 7,5 58,8 9,4 18,5 0,1 0,3 0,0 3,3 100,0
Stat
MVU
Mand
1,2 18,5 47,3 14,2 15,8 0,1 1,3 0,2 1,4 100,0
Privat
Kommune/
14,1 50,7 23,6 1,9 0,6 0,1 4,7 2,2 2,0 100,0
amt 12,6 63,0 21,5 0,6 0,7 0,1 0,4 0,1 1,0 100,0
Stat
Kvinde
7,2 65,2 18,4 3,6 1,1 0,1 1,7 1,2 1,5 100,0
Privat
Kommune/
4,7 35,0 45,9 7,6 2,7 0,1 1,0 1,0 2,0 100,0
amt 4,9 35,6 57,1 0,5 1,5 0,0 0,0 0,0 0,3 100,0
Stat
LVU
Mand
3,4 63,4 24,9 5,4 0,9 0,1 0,3 0,1 1,5 100,0
Privat
Kommune/
15,8 60,1 18,2 1,9 0,5 0,1 1,3 1,0 1,1 100,0
amt 6,5 89,3 1,9 0,6 0,8 0,1 0,1 0,0 0,7 100,0
Stat
Kvinde
10,6 84,3 2,9 1,5 0,2 0,1 0,0 0,1 0,3 100,0
Privat
Kommune/
6,6 58,5 22,7 9,0 1,1 0,1 0,8 0,4 0,8 100,0
amt 2,1 89,6 3,2 2,1 2,2 0,0 0,0 0,0 0,7 100,0
Stat 6,6 86,5 4,7 1,7 0,1 0,0 0,1 0,0 0,3 100,0
mænd med en gymnasial uddannelse en stor sandsynlighed for at have en
arbejdsfunktion, der kræver færdigheder på højt niveau. Hver anden mand
og kvinde besidder sådanne job, og ellers har mellem en femtedel og en
fjerdedel et kontorjob. Så i forhold til ingen uddannelse fører den gymnasiale
uddannelse oftere til, at man får job, der kræver bestemte færdigheder.
De erhvervsfaglige uddannelser skiller meget markant kvinder og
mænd på arbejdsmarkedet. I den kommunale/amtslige sektor bliver over
halvdelen af kvinderne beskæftiget inden for salg, service og omsorg – helt
samme kendetegn som for uudannede kvinder. Mændene er derimod i
KØNSFORSKELLE I VALG AF UDDANNELSE OG JOB 71