- Page 1 and 2: 06:02 Helle Holt Lars Pico Geerdsen
- Page 3 and 4: DET KØNSOPDELTE ARBEJDSMARKED Afde
- Page 5 and 6: De erhvervskompetencegivende uddann
- Page 7 and 8: 10 KILDER TIL DEN HORISONTALE KØNS
- Page 9 and 10: finansieret af Ligestillingsafdelin
- Page 11 and 12: interesse i. De traditionelle forve
- Page 13 and 14: DEN GLIDENDE KØNSARBEJDSDELING PÅ
- Page 16 and 17: INDLEDNING, SAMMENFATNING OG PERSPE
- Page 18 and 19: sætte fokus på skillevejene og bl
- Page 20 and 21: gerevarende videregående uddannels
- Page 22 and 23: uddannelsesniveau er placeret med f
- Page 24 and 25: pladsens familievenlige tiltag, som
- Page 26 and 27: vidsthed om jobkrav og tildelingskr
- Page 28: Kapitel 8 indeholder en beskrivelse
- Page 31 and 32: ofte kønsskævt, eftersom netop de
- Page 33 and 34: KØNSOPDELINGEN I DEN GYMNASIALE UD
- Page 35 and 36: KØNSOPDELINGEN I DE ERHVERVSKOMPET
- Page 37 and 38: DE ERHVERVSKOMPETENCEGIVENDE UDDANN
- Page 39 and 40: Tabel 2.1 De uddannelser, som har d
- Page 41 and 42: des inden for de andre uddannelsesk
- Page 43 and 44: suddannelser, humanistiske uddannel
- Page 45 and 46: I figur 2.8 ser vi på fordelingen
- Page 48 and 49: KØNSOPDELINGEN PÅ ARBEJDSMARKEDET
- Page 52 and 53: Det fremgår tydeligt af ovenståen
- Page 54 and 55: KØNSOPDELINGEN I ET MERE DETALJERE
- Page 56 and 57: For at undersøge hvordan kønsopde
- Page 58 and 59: i DISCO-88 og er defineret som summ
- Page 60 and 61: Figur 3.8 Mænd og kvinder fordelt
- Page 62 and 63: Tabel 3.4 Kvinder og mænd i 2002 a
- Page 64 and 65: Tabel 3.5 Kvinder og mænd i 2002 i
- Page 66: Tabel 3.6 Kvinder og mænd i 2002 a
- Page 69 and 70: grund, uddannelse, partners situati
- Page 71 and 72: Tabel 4.1 Uddannelse, sektor og arb
- Page 73 and 74: overvejende grad enten beskæftiget
- Page 75 and 76: Tabel 4.2 Kvinder og mænd uden udd
- Page 77 and 78: v gymnasial uddannelse v erhvervsfa
- Page 79 and 80: Figur 4.3 Døtres sandsynlighed for
- Page 81 and 82: en regressionsanalyse, hvor sammenh
- Page 83 and 84: højest, når de bor alene. For mæ
- Page 85 and 86: Figur 4.8 Døtres og sønners sands
- Page 87 and 88: Figur 4.10 Døtres og sønners sand
- Page 89 and 90: Figur 4.12 Kvinders og mænds sands
- Page 91 and 92: holder kønsarbejdsdelingen, på tr
- Page 93 and 94: Udvælgelsen af interviewpersoner e
- Page 95 and 96: Mærkedahls arbejdspladsanalyse var
- Page 97 and 98: ældreparrets tilpasningsstrategier
- Page 99 and 100: et område helt ændrer karakter. D
- Page 101 and 102:
eskriver denne type af organisation
- Page 103 and 104:
Spørges de unge selv, har de en op
- Page 105 and 106:
Rammevilkårene og de formelle pers
- Page 107 and 108:
Individuelle tilpasningsstrategier
- Page 109 and 110:
RAMMEVILKÅR OG DEN FORMELLE PERSON
- Page 111 and 112:
ejdsdeling. Disse forhold gør det
- Page 113 and 114:
avancementsmuligheder inden for fag
- Page 115 and 116:
ejdsopgaver. Hvilke analyser og hvi
- Page 117 and 118:
Der er flere måder, hvorpå ledels
- Page 119 and 120:
Nej - slet ikke - det er meget tilf
- Page 121 and 122:
ARBEJDSPLADSKULTUR: DET KVINDEDOMIN
- Page 123 and 124:
tilsyneladende sker uformelt, eller
- Page 125 and 126:
ser det ud til at komme til i praks
- Page 128 and 129:
MEDARBEJDERE I EN IT-VIRKSOMHED KAP
- Page 130 and 131:
og jobfunktion. Fx kan både datama
- Page 132 and 133:
Men flere af interviewpersonerne, d
- Page 134 and 135:
loguddannelsen (fem år). Fælles f
- Page 136 and 137:
TILDELING AF OG KONKURRENCE OM ARBE
- Page 138 and 139:
nogle gange kan kamme lidt over og
- Page 140 and 141:
driften og det sociale element og m
- Page 142 and 143:
Citaterne er ganske sigende for, hv
- Page 144 and 145:
Kulturens betydning for den horison
- Page 146:
der har med den tekniske side af sa
- Page 149 and 150:
Følgende konklusioner kan drages f
- Page 151 and 152:
videre specialiseret og varetager o
- Page 153 and 154:
esser. Flere er således vokset op
- Page 155 and 156:
Samtidig understreger kontorchefen
- Page 157 and 158:
lene op’, hvis der ikke snart ske
- Page 159 and 160:
GENSIDIGE FORVENTNINGER TIL DEN GOD
- Page 161 and 162:
Men nogle gange bliver man nødt ti
- Page 163 and 164:
forhold i organisationen betyder, a
- Page 165 and 166:
en vertikal kønsarbejdsdeling, er
- Page 167 and 168:
ker til at skabe den horisontale k
- Page 169 and 170:
daglige indberetninger styr på, hv
- Page 171 and 172:
ning, betegnes af vores interviewpe
- Page 173 and 174:
som eksempelvis vindues-, væg- og
- Page 175 and 176:
De egenskaber, som umiddelbart till
- Page 177 and 178:
arbejdere tildeles og udfører båd
- Page 179 and 180:
måler medarbejdernes engagement ud
- Page 181 and 182:
Arbejdet bærer lønnen i sig selv
- Page 183 and 184:
ved en stor faglig interesse, hvorv
- Page 185 and 186:
Børnefamilierne laver almindeligvi
- Page 187 and 188:
køn sig også meget af deres arbej
- Page 189 and 190:
denne sammenhæng er derimod, at al
- Page 191 and 192:
cases tyder på, at kvinder klarer
- Page 193 and 194:
selv som familievenlige. Ikke desto
- Page 196 and 197:
BILAG 1 TABELLER OVER DE EHVERVSKOM
- Page 198 and 199:
Driftsleder, grønt diplom 712 0,05
- Page 200 and 201:
Idræt, bachelor Film- og medievide
- Page 202:
Tabel B1.6 Forskeruddannelser forde
- Page 205 and 206:
Anden kvægavl 336 0,26 0,54 0,01 0
- Page 207 and 208:
Tabel B2.3 Underbrancher inden for
- Page 209 and 210:
Engroshandel med blomster og plante
- Page 211 and 212:
Desinfektion og skadedyrsbekæmpels
- Page 213 and 214:
Politiet Skoler med industri- og h
- Page 215 and 216:
Ledelse af hovedaktiviteten i virks
- Page 217 and 218:
Arbejde med emner inden for biologi
- Page 219 and 220:
Andet administrativt arbejde vedrø
- Page 221 and 222:
Stålkonstruktionsarbejde 5.543 0,0
- Page 223 and 224:
Betjening af maskiner inden for med
- Page 225 and 226:
0,074 0,059 0,086 0,074 0,080 Arbej
- Page 227 and 228:
Tabel B4.2 Regression 2 Handels-, h
- Page 229 and 230:
Faderens jobsfunktion Ledelse på
- Page 231 and 232:
Kvinde*andet Køn*partners branche
- Page 233 and 234:
KVU, MVU & LVU 0 0 0 0 Moderens udd
- Page 235 and 236:
Køn*faderens jobfunktion Kvinde*le
- Page 237 and 238:
Gymnasial uddannelse*handels-, hote
- Page 239 and 240:
Handel mv. 14,4 0,7 7,0 25,2 31,1 0
- Page 241 and 242:
LVU Mand Landbrug mv. Indu- 20,7 30
- Page 243 and 244:
Fordelingen af arbejdsopgaver Blev
- Page 245 and 246:
Hvor længe regner du med at blive
- Page 247 and 248:
Bjerring, B. et al. (red.) (2000):
- Page 249 and 250:
Nielsen, S.B. & Sørensen, A.R. (20
- Page 251 and 252:
05:08 Jensen, B.: Kan daginstitutio
- Page 253:
DET KØNSOPDELTE ARBEJDSMARKED EN K