MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

Ein Grossteil der erwachsenen Begleitpersonen gab daher an, zielgerichtet Museen
oder Ausstellungen auszuwählen, die kindliche Bedürfnisse berücksichtigen, um
die Kinder allmählich an das Museum heranzuführen. Bezüglich der Attraktivität
der Museumslandschaft für Kinder war den meisten der erwachsenen Begleit-
personen die Problematik der weniger altersgerechten Gestaltung traditioneller
Museen also bewusst. In der Fallgruppe der Gruppenbesucher hing die Frage, ob
Museen für Kinder attraktiv sind oder nicht, nach Meinung einiger Befragter auch
von äußeren Faktoren ab, z.B. dem allgemeinen Interesse, der Bildungsschicht
und dem Elternhaus des Kindes.
Generell waren alle Befragten der Ansicht, dass es für Kinder sehr wichtig sei,
Ausstellungen und Museen interessant und ansprechend zu gestalten und
kindgerechte Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit den präsentierten Expo-
naten in die Konzeption einzubinden.
Bei der Auswertung des erhobenen Datenmaterials zeigte sich interessanterweise
eine partielle Diskrepanz zwischen den Aussagen von Kindern und Erwachsenen
bezüglich der Hypothese.
Es konnte zunächst festgestellt werden, dass Unterschiede in der Museumsauffas-
sung zwischen den Kindern der Individualbesucher und der Gruppenbesucher be-
standen. So schienen besonders die Vorstellungen der Kinder der
Gruppenbesucher entgegen der Annahmen der Begleitpersonen noch sehr durch
die traditionelle Museumsauffassung geprägt zu sein. Die meisten Kinder nahmen
an, dass im Museum Objekte in Glasvitrinen präsentiert würden, dass es keine
oder wenig Möglichkeiten gäbe, aktiv mit Modellen oder Objekten in Interaktion zu
treten und dass man sich im Museum ruhig und leise verhalten müsse. Dies war
umso erstaunlicher, da viele der Kinder auch Museen besucht hatten, die eine
kindgerechte Vermittlungsstrategie und besucherorientierte Konzeption
verfolgten. 189 Im Vergleich waren die Kinder der Individualbesucher öfter der
Meinung, dass man in bestimmten Museen auch Objekte berühren oder sich aktiv
betätigen könne. Dennoch waren auch hier die Vorstellungen bezüglich des
traditionellen Museumsbegriffs präsent.
Entgegen der Ansicht der Begleitpersonen hatten fast alle der befragten Kinder
bereits Erfahrungen mit Museen gesammelt. Genannt wurden dabei von den
Kindern sehr unterschiedliche Museen, wovon einige teilweise oder ganz auf die
Bedürfnisse der jungen Besucher abgestimmt, andere jedoch eher der
traditionellen musealen Konzeption verhaftet waren. Zu der erstgenannten
Kategorie zählten vor allem das Labyrinth und das Spektrum, aber auch das
Museum für Verkehr und Technik, das Museum für Kommunikation, das
189 Museen, die diese Kriterien erfüllen, werden im Folgenden aufgezählt.
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