MITTEILUNGEN und BERICHTE - Staatliche Museen zu Berlin

Ausstellung. Während in anderen Räumen – wie dem Kinosaal oder der Leseecke –
viele Informationen über das Leben der Kinder in anderen Kulturen und Ländern
geboten werden, haben der Kickerraum oder der Ballsaal eher reinen
Unterhaltungs- und Spielwert. Der Informations- und Vermittlungsgehalt
verschiedener Bereiche der Ausstellung ist daher sehr unterschiedlich und eine
stärkere Verknüpfung von konkreten Inhalten und Unterhaltung wäre
wünschenswert. Dieses Defizit soll von den Ausstellungsorganisatoren vor allem
durch die persönliche Führung ausgeglichen werden.
„Wir haben ja das Angebot an Führungen und ich denke, da ist ja das Lernen
über andere Kulturen mit eingegeben, da nehmen die Kinder auf jeden Fall viel
mit. Betrachtet man die Ausstellung ohne eine Betreuung, sind die Kinder allerdings
sehr auf die Eltern angewiesen, um etwas zu erfahren. Aber ich denke,
man hat die Möglichkeit, auch wenn es vielleicht manchmal unbewusst ist und
kein greifbares Lernziel dahinter steckt, doch Eindrücke aufzunehmen, durch die
Fotos und vor allem durch die kurzen Filmbeispiele, , die wir in der Ausstellung
haben sowie durch die Objekte. “ 90
Da die Führungen separat gebucht werden müssen und üblicherweise nur für
Gruppenbesucher angeboten werden, sind viele der Einzelbesucher auf sich ge-
stellt. Es ist daher zu vermuten, dass Besucher ohne eine persönliche Führung, die
auch das Angebot im Kinoraum und der Leseecke nicht nutzen, kaum etwas über
die kulturellen Hintergründe – die zweifellos für das bewusste Erleben von Spielen
aus andern Kontinenten von Bedeutung sind – erfahren. Wahrscheinlich ist dage-
gen, dass eher „einfache Botschaften“, wie etwa, dass man Spielzeuge aus Abfall-
material herstellen kann, oder dass vor allem Kinder in sogenannten „Entwick-
lungsländern“ aufgrund von Armut ihre Spielzeuge selber aus Müll herstellen,
vermittelt werden. Dieser Ansicht sind auch die Ausstellungsorganisatoren:
„Wenn man ein bisschen pfiffig ist, dann kommt man darauf, dass alles aus Abfallmaterial
gemacht ist, aus Cola- oder Fantadosen. (...) Man kann es an den
Objekten erkennen, dann muss man sich aber intensiv mit den Objekten
auseinander setzten. Man hat die Hilfsmittel, wie Film und Beschriftung, wobei
die Beschriftung darauf nicht eingeht, außer die Tafel von Plan International.
Und auch die Fotos, die wir ausgewählt haben, die Kinder mit ganz einfachem
Spielzeug zeigen, aber doch Kinder, die gerne spielen. So dass vielleicht grade
diese Schiene etwas zu kurz kommt, wobei das auch schwierig ist, weil man
ganz schnell in eine Lehrersituation kommt, einfach Dinge zu sagen, wobei ich
denke, dass es besser ist, wenn Kinder Dinge selber erkennen. Aber man hat im
Museum nur begrenzte Möglichkeiten, dass muss man einfach mal festhalten.
Man kann versuchen einiges zu kombinieren, um einen Anstoß zu geben oder
den Blick der Kinder für Dinge zu öffnen, aber man wird das nicht alles schaffen
können. Es hängt auch subjektiv vieles von den Interessen der Kinder ab. Ob
das schon jemals Thema zu Hause, in der Schule oder in der Kita war.“ 91
Spiel und Spielzeug sind auch immer Teil und Ausdruck einer bestimmten Kultur
und Gesellschaftsform, auch wenn es sicherlich ein völkerverbindendes Element
darstellt, da alle Menschen und vor allem Kinder spielen. Dennoch kommt dieser
Aspekt in der Konzeption zu kurz, obwohl die Ausstellung sehr viel Potential in
90 Anlage, Experteninterview Andrea Ferchland.
91 Anlage, Experteninterview Andrea Ferchland.
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